【題目】在驗證“力的平行四邊形定則”的實驗中，水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上的G點，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點達(dá)到O點，接著改用一個彈簧測力計拉橡皮條：

（1）（多選）下列必要的幾項實驗要求正確的是________。（填寫選項前對應(yīng)的字母）

A. 彈簧測力計應(yīng)在使用前校零

B. 細(xì)線方向應(yīng)可以不與木板平面平行

C. 改用一個彈簧測力計拉橡皮條時，必須使結(jié)點與位置O重合

D. 改用一個彈簧測力計拉橡皮條時， 不必使結(jié)點與位置O重合

（2）若在保持結(jié)點與位置O重合及F1方向不變的條件下，將F2從圖示方向（與OG垂直）開始逐漸減小其與F1的夾角，則關(guān)于F1和F2的變化情況，下列說法正確的一項是________。（填寫選項前對應(yīng)的字母）

A. F1一直減小 B. F2一直增大

C. F2先減小后增大 D. F1先增大后減小

【答案】（1）AC（2）CD

【解析】試題分析：：（1）彈簧測力計應(yīng)在使用前必須校零，A正確；細(xì)線方向必須與木板平面平行，否則在白紙上作出的是拉力的分力的圖示，而不是該拉力的圖示，誤差增大，B錯誤；為了使力的作用效果相同，實驗過程中，兩次實驗時，橡皮條伸長的長度和方向應(yīng)相同，O點位置不允許變動，必須使結(jié)點與O點的位置重合，C正確，D錯誤；故選AC。

（2）由題意知，保持結(jié)點與位置0重合，則F1和F2的合力F合不變，根據(jù)平行四邊形定則，作出F2在三個不同方向時兩個力的合成示意圖，

由圖看出，逐漸減小其與F1夾角的過程中，F1一直減小，F2先減小后增大，C正確、故答案為C，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面幾個實驗都用到了打點計時器或電火花計時器：
①運用裝置甲完成“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗
②運用裝置乙完成“驗證機械能守恒定律”實驗
③運用裝置丙可以完成“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗
④運用裝置丙可以完成“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗

①運用裝置丙完成“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律“實驗是否需要平衡摩擦阻力？（填“是”或“否”）
②如圖丁為某同學(xué)在一次實驗中打出的一條紙帶的部分，若所用電源的頻率為50Hz，圖中刻度尺的最小分度為1mm，請問該條紙帶是以上四個實驗?zāi)囊粋�實驗時得到的？（填實驗的名稱）

② 由如圖丁的測量，打C點時紙帶對應(yīng)的速度為m/s（保留三位有效數(shù)字）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一理想變壓器的原線圈連接一只電流表，副線圈接入電路的匝數(shù)可以通過滑動觸頭Q調(diào)節(jié)，如圖所示，在副線圈上連接了定值電阻R0和滑動變阻器R，P為滑動變阻器的滑動觸頭，在原線圈上加一電壓為U的正弦交變電壓，則（ ）

A.保持Q的位置不動，將P向上滑動時，電流表的讀數(shù)變大
B.保持Q的位置不動，將P向上滑動時，電流表的讀數(shù)變小
C.保持P的位置不動，將Q向上滑動時，電流表的讀數(shù)變大
D.保持P的位置不動，將Q向上滑動時，電流表的讀數(shù)變小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖所示的裝置．下列說法中正確的是( )

A. 墊高長木板一端，調(diào)節(jié)傾角，直到小車在托盤和砝碼的拉動下做勻速直線運動，以平衡小車運動中受到的摩擦力

B. 在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量

C. 當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于托盤和砝碼的總質(zhì)量時，可以近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于托盤和砝碼的總重力大小

D. 在探究加速度a與拉力F的關(guān)系時，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a－1/F圖象

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在一條電場線上有A，B兩點，若從A點由靜止釋放一電子，假設(shè)電子僅受電場力作用，電子從A點運動到B點的速度﹣時間圖象如圖乙所示，則（ ）

A.電子在A，B兩點受的電場力FA＜FB
B.A，B兩點的電場強度EA＞EB
C.A，B兩點的電勢φA＜φB
D.電子在A，B兩點具有的電勢能EPA＜EPB

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩位同學(xué)在實驗室利用如圖（a）所示的電路測定定值電阻R0 ， 電源的電動勢E和內(nèi)電阻r，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，甲同學(xué)記錄了電流表A和電壓表V1的測量數(shù)據(jù)，乙同學(xué)記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數(shù)據(jù)．并根據(jù)數(shù)據(jù)描繪了如圖（b）所示的兩條U﹣I直線．回答下列問題：

①根據(jù)圖（b），可以求出定值電阻R0=Ω，電源電動勢E=V，內(nèi)電阻r=Ω．（以上結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）
②由于（填“電流表分壓”或“電壓表分流”）的影響，測得的電源電動勢比實際值偏小．
若用下列甲圖方法測電源電動勢和內(nèi)阻，實驗時改變電阻箱的阻值，記錄外電路的總電阻阻值R，用靈敏電流計測得對應(yīng)的電流值I．多次測量后分別得到如圖乙所示的 ﹣R關(guān)系圖線．
由圖線可知該電源的電動勢E=V，內(nèi)阻r=Ω．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（甲）所示，A、B兩物體疊放在一起，放在光滑的水平地面上，從靜止開始受到一變力的作用，該力與時間的關(guān)系如圖（乙）所示，運動過程中兩物體始終保持相對靜止，則下列說法正確的是（ ）

A.t=0時刻和t=2t0時刻，A受到的靜摩擦力相同
B.在t0時刻，A，B間的靜摩擦力最大
C.在t0時刻，A，B的速度最大
D.在2t0時刻，A，B的速度最大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(6分)某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗 (交流電的頻率為50 Hz)．

(1)圖為某次實驗得到的紙帶，圖中相鄰兩計數(shù)點之間之間還有4個點未畫出，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為________m/s2(保留三位有效數(shù)字)．

(2)在利用“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時，下列說法中正確的是（_______）

A．平衡摩擦力時，應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上

B．連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)跟長木板保持平行

C．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動

D．小車釋放前應(yīng)靠近打點計時器，且應(yīng)先接電源再釋放小車

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖甲所示的實驗裝置：

（1）以下實驗操作正確的是

A．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在砝碼及砝碼盤的牽引下恰好做勻速運動

B．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使細(xì)線與木板平行

C．先接通電源后釋放小車

D．實驗中小車的加速度越大越好

（2）在實驗中，得到一條如圖乙所示的紙帶，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T=0.1S，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出分別為3.09cm、3.43cm、3.77cm、4.10cm、4.44cm、4.77cm，則小車的加速度a= m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

（3）有一組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，他們在軌道水平及傾斜兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a—F圖線，如圖丙所示。圖線 是在軌道傾斜情況下得到的（填“①”或“②”）；小車及車中砝碼的總質(zhì)量m= kg。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案