【題目】(1)如圖所示,可以探究影響電荷間相互作用力的因素。O是一個帶電的物體,若把系在絲線上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1、P2、P3等位置,可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大小,這個力的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度θ顯示出來。若物體O的電荷量用Q表示,小球的電荷量用q表示,物體與小球間距離用d表示,物體和小球之間的作用力大小用F表示則以下對該實(shí)驗現(xiàn)象的判斷正確的是

A保持Qq不變,增大d,則θ變大,說明Fd有關(guān)

B保持Q、q不變,減小d,則θ變大,說明Fd有關(guān)

C保持Q、d不變,減小q,則θ變小,說明Fq有關(guān)

D保持qd不變,減小Q,則θ變大,說明FQ成反比

(2)上述完成該實(shí)驗的方法是

A假設(shè)法 B微元法 C控制變量法

【答案】1BC 2C

【解析】

試題分析:1保持Q、q不變,根據(jù)庫侖定律公式,增大d,庫侖力變小,則θ變小,減小d,庫侖力變大,則θ變大F與d的二次方成反比,故A錯誤B正確保持Q、d不變,減小q,則庫侖力變小,θ變小,知F與q有關(guān),故C正確保持q、d不變,減小Q,則庫侖力變小,θ變小,根據(jù)庫侖定律公式,知F與兩電荷的乘積成正比,故D錯誤。故選BC。

2當(dāng)一個物理量的相關(guān)因素有很多時,我們研究其中一個因素與這個物理量的關(guān)系,應(yīng)用控制變量法。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,內(nèi)壁光滑的圓錐筒的軸線垂直于水平面,圓錐筒固定不動,讓兩個質(zhì)量相同的小球A和小球B,緊貼圓錐筒內(nèi)壁分別在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動,則

AA球的線速度一定大于B球的線速度

BA球的角速度一定大于B球的角速度

CA球的向心加速度一定等于B球的向心加速度

DA球筒壁的壓力一定大于B球筒壁的壓力

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【題目】一質(zhì)點(diǎn)的位移-時間圖象如圖所示,則下列說法正確的是( )

A. 質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動軌跡是拋物線

B. t=4s,質(zhì)點(diǎn)的速度最大

C. 質(zhì)點(diǎn)兩次經(jīng)過x=40m處的時間間隔大于4s

D. 前一半時間的平均速度等于后一半時間的平均速度

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【題目】如圖所示是甲、乙兩物體從同一點(diǎn)出發(fā)的位移-時間圖象,由圖象可以看出在0~4s這段時間內(nèi)

A甲、乙兩物體始終同向運(yùn)動

B4s時甲、乙兩物體之間的距離最大

C甲的平均速度大于乙的平均速度

D甲、乙兩物體之間的最大距離為3m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于加速度,下列說法正確的是

A. 加速度越大表明物體運(yùn)動得越快

B. 加速度越大表明速度變化越大

C. 加速度越大表明速度變化越快

D. 若甲、乙的加速度分別為 1m/s2 -3m/s2,則甲的加速度大于乙的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】人蹲在體重計上不動時,體重計的示數(shù)為G。那么,人在站起的過程中,體重計的示數(shù)與G的關(guān)系是

A. 一直大于G B. 一直小于G

C. 先小于后大于G D. 先大于G后小于G

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列各組物理量均為矢量的是( )

A. 力、位移、速度 B. 力、位移、路程

C. 位移、時間、速度 D. 速度、加速度、質(zhì)量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列屬于基本單位的是(

A. B. 焦耳 C. 千克 D. 牛頓

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【題目】如圖,某空間站在軌道半徑為R的近地圓軌道I上繞地球運(yùn)行,一宇宙飛船與空間站對接后,在軌道I上圍繞地球運(yùn)行多圈后又與空間站分離,進(jìn)入橢圓軌道II運(yùn)行,已知橢圓軌道的遠(yuǎn)地點(diǎn)到地球球心的距離為35R,地球質(zhì)量為M,萬有引力常量為G,則

A. 空間站在圓軌道I上運(yùn)行的周期為

B. 空間站與飛船對接后在圓軌道I上運(yùn)行的周期變大

C. 飛船在橢圓軌道遠(yuǎn)地點(diǎn)的速率是近地點(diǎn)的35

D. 飛船與空間站分離后在遠(yuǎn)離地球過程中其機(jī)械能不斷增大

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同步練習(xí)冊答案