(2013四川資陽診斷)某校兩個課外活動小組分別用以下兩種方法來驗證機械能守恒定律。請閱讀下列兩段材料,完成后面問題。
第1小組:利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律。圖所示所標數(shù)據(jù)為實際距離,t0時刻剛好對應拋出點,該小組同學通過計算得到不同時刻的速度和速度的平方值如下表,當他們要計算重力勢能的改變量時,發(fā)現(xiàn)不知道當?shù)刂亓铀俣,請你根?jù)實驗數(shù)據(jù),按照下列要求計算出重力加速度。
時刻 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
速度v(m/s) | 4.52 | 4.04 | 3.56 | 3.08 | 2.60 |
v2(m2/s2) | 20.43 | 16.32 | 12.67 | 9.49 | 6.76 |
(1)在所給的坐標紙上作出v2—h圖象;
(2)分析說明,圖象斜率的絕對值表示的物理意義是:
__________________________________________________________________________;
(3)由圖象求得的重力加速度是______m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。
第2小組:DIS實驗是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行的實驗。“用DIS研究機械能守恒定律”的實驗裝置如圖甲所示,小組同學在實驗中利用小鐵球從很光潔的曲面上滾下,選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結(jié)果,所顯示的圖象如圖乙所示。圖象的橫軸表示小球距d點(最低點)的高度h,縱軸表示小鐵球的重力勢能EP、動能Ek或機械能E。試回答下列問題:
(1)圖乙的圖象中,表示小球的重力勢能EP、動能Ek、機械能E隨小球距d點的高度h變化關(guān)系的圖線分別是___________(按順序填寫相應圖線所對應的文字);
(2)根據(jù)圖乙所示的實驗圖象,可以得出的結(jié)論是:_____________________________。
科目:高中物理 來源: 題型:
(2013四川資陽診斷)某實驗小組在驗證平行四邊形定則時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列說法正確的是________
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉即可
C.將彈簧秤都拉到相同刻度
D.將橡皮條和細繩的結(jié)點拉到相同位置
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013四川資陽診斷)物體甲的速度與時間圖象和物體乙的位移與時間圖象分別如圖所示,則這兩個物體的運動情況是
A.甲在整個t=4s時間內(nèi)有來回運動,它通過的總路程為12m
B.甲在整個t=4s時間內(nèi)運動方向一直不變,通過的總位移大小為6m
C.乙在整個t=4s時間內(nèi)有來回運動,它通過的總路程為12m
D.乙在整個t=4s時間內(nèi)運動方向一直不變,通過的總位移大小為6m
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013四川資陽診斷)半圓柱體M放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的豎直擋板PQ,M與PQ之間放有一個光滑均勻的小圓柱體N,整個系統(tǒng)處于靜止。如圖所示是這個系統(tǒng)的縱截面圖。若用外力F使PQ保持豎直并且緩慢地向右移動,在N落到地面以前,發(fā)現(xiàn)M始終保持靜止。在此過程中,下列說法正確的是
A.地面對M的摩擦力逐漸增大
B.MN間的彈力先減小后增大
C.PQ對N的彈力逐漸減小
D.PQ和M對N的彈力的合力逐漸增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013四川資陽診斷)如圖所示,質(zhì)量M,中空為半球型的光滑凹槽放置于光滑水平地面上,光滑槽內(nèi)有一質(zhì)量為m的小鐵球,現(xiàn)用一水平向右的推力F推動凹槽,小鐵球與光滑凹槽相對靜止時,凹槽圓心和小鐵球的連線與豎直方向成α角。則下列說法正確的是
A.小鐵球受到的合外力方向水平向左
B.凹槽對小鐵球的支持力為
C.系統(tǒng)的加速度為a= gtanα
D.推力F= Mgtanα
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013四川資陽診斷)如圖所示,水平放置的兩個用相同材料制成的輪P和Q靠摩擦傳動,兩輪的半徑R∶r =2∶1。當主動輪Q勻速轉(zhuǎn)動時,在Q輪邊緣上放置的小木塊恰能相對靜止在Q輪邊緣上,此時Q輪轉(zhuǎn)動的角速度為ω1,木塊的向心加速度為a1;若改變轉(zhuǎn)速,把小木塊放在P輪邊緣也恰能靜止,此時Q輪轉(zhuǎn)動的角速度為ω2,木塊的向心加速度為a2,則
A. B.
C. D.
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