A. | 只要小球的速度合適,小球有可能落不到圓軌道上 | |
B. | 只要小球的速度合適,小球有可能落到N點 | |
C. | 小球的落點越接近N點,則小球落地的速度越大 | |
D. | 小球的落點由M到N,小球落地的速度先減小后增大 |
分析 小球做平拋運(yùn)動,已知運(yùn)動的時間,根據(jù)豎直分運(yùn)動公式求解豎直分位移,結(jié)合幾何關(guān)系得到水平分位移,最后根據(jù)動能定理分析末速度的大小與初速度的關(guān)系.
解答 解:A、小球做平拋運(yùn)動,所以落地時豎直方向的位移不可能等于0,所以小球不可能落在M點;故A錯誤;
B、小球做平拋運(yùn)動,落地時水平方向的位移不可能等于0.不可能落到N點.故B錯誤;
C、小球做平拋運(yùn)動,設(shè)水平方向的位移為x,豎直方向的位移為y,如圖所示,根據(jù)分位移公式,有:
豎直方向:y=$\frac{1}{2}$gt2
水平方向:x=v0t
平拋的初速度v0=$\frac{x}{t}$=$x•\sqrt{\frac{g}{2y}}$
又:x2+y2=R2
設(shè)小球落在軌道上時的速度為v,又動能定理得:$\frac{1}{2}m{v}^{2}-\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}=mgy$
聯(lián)立以上的方程得:$\frac{1}{2}m{v}^{2}=\frac{1}{4}mg(\frac{{R}^{2}}{y}+3y)$
由數(shù)學(xué)知識可得,當(dāng)$\frac{{R}^{2}}{y}=3y$時,即y=$\frac{\sqrt{3}}{3}R$時小球的動能有最小值,即小球的速度有最小值,所以小球的落點由M到N,小球落地的速度先減小后增大.故C錯誤,D正確.
故選:D
點評 小球做平拋運(yùn)動的過程中只有重力做功,解答本題關(guān)鍵是根據(jù)平拋運(yùn)動的分位移公式和機(jī)械能守恒列式求解,基礎(chǔ)題目.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若粘在C木塊上面,繩的拉力增大,A、B間摩擦力減小 | |
B. | 若粘在A木塊上面,繩的拉力減小,A、B間摩擦力不變 | |
C. | 若粘在B木塊上面,繩的拉力增大,A、B間摩擦力減小 | |
D. | 若粘在C木塊上面,繩的拉力和A、B間摩擦力都減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.4A | B. | 0.25A | C. | 0.5A | D. | 0.75A |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力的合成運(yùn)用了等效代替的方法,而力的分解卻不是 | |
B. | 伽利略用自己設(shè)計的實驗,觀察到?jīng)]有摩擦力的作用時,小球就可以以恒定的速度運(yùn)動下去,從而推翻了“力是維持物體運(yùn)動的原因”錯誤結(jié)論 | |
C. | 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中,運(yùn)用控制變量的方法 | |
D. | 亞里士多德認(rèn)為力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.16m/s2 | B. | 0.58m/s2 | C. | 35m/s2 | D. | 210m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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