3．將電荷量為1.2×10-5C的試探電荷放在電場中某點(diǎn)，受到的電場力為6×10-6N，則該點(diǎn)的電場強(qiáng)度多大？如果將試探電荷移走，該點(diǎn)電場強(qiáng)度又是多少？

分析 由試探電荷的電場力與電荷量的比值求出該點(diǎn)的電場強(qiáng)度．把這個(gè)試探電荷取走，該點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變．

解答 解：由題意，試探電荷的電量為 q=1.2×10-5C，受到的電場力為 F=6×10-6N，則該點(diǎn)的電場強(qiáng)度 E=$\frac{F}{q}$=$\frac{6×1{0}^{-6}}{1.2×1{0}^{-5}}$N/C=0.5N/C．
電場強(qiáng)度反映電場性質(zhì)的物理量，與試探電荷無關(guān)，把這個(gè)試探電荷取走，該點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變，仍為0.5N/C．
答：該點(diǎn)的電場強(qiáng)度是0.5N/C．把這個(gè)試探電荷取走，該點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變，仍為0.5N/C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電場強(qiáng)度定義式的應(yīng)用能力，注意電場強(qiáng)度是描述電場本身的力的性質(zhì)的物理量，與試探電荷無關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．物體在自由下落過程中，下列物理量不變的是（　�。�
A．重力勢能B．動(dòng)能C．加速度D．速度

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示，質(zhì)量為m1=2kg的物體A經(jīng)跨過定滑輪的輕繩與質(zhì)量為M=5kg的箱子B相連，箱子底板上放一質(zhì)量為m2=1kg的物體C，不計(jì)定滑輪的質(zhì)量和一切阻力（繩子足夠長），在箱子加速下落的過程中，取g=10m/s2，下列正確的是（　�。�
A．物體A處于失重狀態(tài)，加速度大小為10 m/s2
B．物體A處于超重狀態(tài)，加速度大小為5 m/s2
C．物體C處于失重狀態(tài)，對(duì)箱子的壓力大小為5 N
D．輕繩對(duì)定滑輪的作用力大小為80 N

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，半徑R=2m的四分之一粗糙的圓弧軌道AB于豎直平面內(nèi)，軌道B端切線水平，且距水平地面的高度h=1.25m．現(xiàn)將一質(zhì)量m=0.2kg的小球（可視為質(zhì)點(diǎn)）從A點(diǎn)由靜止釋放，小滑塊沿圓軌道運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)以v=5m/s的速度拋出（g=10m/s2），求：
（1）小滑塊從B點(diǎn)拋出至地面運(yùn)動(dòng)的水平位移大�。�
（2）小滑塊著地時(shí)的速度大��；
（3）小滑塊沿圓軌道運(yùn)動(dòng)的過程中所受摩擦力做的功是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．為了“探究動(dòng)能改變與合外力做功”的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：第一步：把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起，將滑塊M和帶夾重錘m通過細(xì)繩 跨過定滑輪相連，重錘夾后連一穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，調(diào)整木板傾角，直到輕推滑 塊后，滑塊沿木板向下勻速運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示． 第二步：保持長木板的傾角不變，將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝在長木板靠近滑輪處，取下細(xì)繩 和重錘，將滑塊與紙帶相連，使紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，然后接通電源，釋放滑塊，使之從靜止開始向下加速運(yùn)動(dòng)，打出紙帶，如圖乙所示．打出的紙帶如圖丙所示．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）已知 O、A、B、C、D、E、F 相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為△t，根據(jù)紙帶求滑塊速度，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打 B 點(diǎn)時(shí)滑塊速度 vB=$\frac{{x}_{3}-{x}_{1}}{2△t}$．
（2）已知重錘質(zhì)量為 m，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?nbsp;g，要測出某一過程合外力對(duì)滑塊做的功還必須測出這一過程滑塊運(yùn)動(dòng)的位移x（寫出物理名稱及符號(hào)，只寫一個(gè)物理量），合外力對(duì)滑塊做功的表達(dá)式W合=mgx．
（3）算出滑塊運(yùn)動(dòng) OA、OB、OC、OD、OE 段合外力對(duì)滑塊所做的功W以及在 A、B、C、D、E 各點(diǎn)的速度v，以 v2 為縱軸、W為橫軸建立直角坐標(biāo)系，描點(diǎn)作出 v2-W 圖象，得到一條過原點(diǎn)的傾斜直線，根據(jù)圖象還可求得滑塊的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．漢語成語中有一個(gè)“形影不離”的成語，意思是人的身體和影子分不開，形容關(guān)系密切，經(jīng)常在一起．在晴天的早上，某同學(xué)在操場上跑步，下列說法正確的是（　　）
①以地面為參考系，影子是靜止的
②以地面為參考系，影子是運(yùn)動(dòng)的
③以人為參考系，影子是靜止的
④以人為參考系，影子是運(yùn)動(dòng)的．
A．①②B．②③C．③④D．②④

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖甲，一物體在t=0時(shí)刻以某一速度沿固定斜面下滑，物體運(yùn)動(dòng)到斜面底端與擋板碰撞時(shí)無機(jī)械能損失，其運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖乙所示，已知重力加速度g=10m/s2，斜面的傾角θ=37°，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求

（1）物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．
（2）物體沿斜面上滑時(shí)的加速度大小a．
（3）物體能上滑的最大距離s．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．下面給出了關(guān)于平衡摩擦力形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是（　　）
A．I說明實(shí)驗(yàn)前此同學(xué)沒有平衡摩擦力
B．I此同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長木板的末端抬得過高了
C．II說明此同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有保證重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
D．II說明此同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長木板的末端抬得過高了

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．有一些問題你可能不會(huì)求解，但是你仍有可能對(duì)這些問題的解是否合理進(jìn)行分析和判斷．例如從解的物理量單位，解隨某些已知量變化的趨勢，解在一些特殊條件下的結(jié)果等方面進(jìn)行分析，并與預(yù)期結(jié)果，實(shí)驗(yàn)結(jié)論等進(jìn)行比較，從而判斷解的合理性或正確性．
舉例如下：如圖所示，質(zhì)量為M、傾角為θ的滑塊B放在A的斜面上，忽略一切摩擦，有人求得B相對(duì)地面的加速度a=$\frac{M+m}{M+msi{n}^{2}θ}$gsinθ，式中g(shù)為重力加速度，對(duì)于上述解，某同學(xué)首先分析了等號(hào)左右量的單位，沒發(fā)現(xiàn)問題，他進(jìn)一步利用特殊條件對(duì)該解做了如下四項(xiàng)分析和判斷，所的結(jié)論都是“解可能是對(duì)的”．但是，其中有錯(cuò)誤，請(qǐng)選出錯(cuò)誤選項(xiàng)（　�。�
A．當(dāng)θ=0°時(shí)，該解給出a=0，這符合常識(shí)，說明該解可能是對(duì)的
B．當(dāng)θ=90°時(shí)，該解給出a=g，這符合實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說明該解可能是對(duì)的
C．當(dāng)M≥m時(shí)，該解給出a=gsinθ，這符合預(yù)期的結(jié)果，說明該解可能是對(duì)的
D．當(dāng)m≥M時(shí)，該解給出a=$\frac{g}{sinθ}$，這符合預(yù)期的結(jié)果，說明該解可能是對(duì)的

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