【題目】關(guān)于光的波動性與粒子性以下說法正確的是 ( )

A。愛因斯坦的光子說否定了光的電磁說

B．光電效應(yīng)現(xiàn)象說明了光的粒子性

C。光波不同于機械波，它是一種概率波

D．光的波動性和粒子性是相互矛盾的，無法統(tǒng)一

【答案】BC

【解析】愛因斯坦的光子說并沒有否定電磁說，只是在一定條件下光是體現(xiàn)粒子性的，A錯；光電效應(yīng)說明光具有粒子性說明光的能量是一份一份的，B對；光波在少量的情況下體現(xiàn)粒子性，大量的情況下體現(xiàn)波動性，所以C對；光的波動性和粒子性不是孤立的，而是有機的統(tǒng)一體。D錯。

思路分析：根據(jù)光的波粒二象性的表現(xiàn)規(guī)律進行判斷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣實驗小組的同學(xué)為了測量電動勢約為 3 V，內(nèi)阻約為幾歐的某電源的電動勢和內(nèi)阻，實驗室可供選擇的實驗器材如下。

A．電壓表 V1(0～3 V，RV1＝10 kΩ) B．電壓表 V2(0～15 V，RV2＝50 kΩ)

C．電流表 A1(0～3 mA，Rg＝100 Ω) D．電流表 A2(0～3 A，內(nèi)阻約為 0.5 Ω)

E．滑動變阻器 R1(0～10 Ω) F．滑動變阻器 R2(0～1 000 Ω)

G．定值電阻 R3＝0.5 Ω H．定值電阻 R4＝10 Ω

I．開關(guān) S 以及導(dǎo)線若干回答下列問題：

(1)在設(shè)計本實驗時，為了減小實驗誤差，電壓表應(yīng)選________(填器材前的序號)，為了操作方便，滑 動變阻器應(yīng)選________(填器材前的序號)，通過分析可知電流表 A1 的量程太小、電流表 A2 的量程太大， 該小組的同學(xué)想將電流表 A1 改裝成量程合適的電流表，則應(yīng)將電流表 A1 與定值電阻________(填器材前的 序號)________(填“串”或“并”)聯(lián)，改裝后的電流表的量程應(yīng)為________A；(結(jié)果保留一位有效數(shù)字)

(2)請設(shè)計合適的電路圖測量電源的電動勢和內(nèi)阻，畫在如圖甲所示的虛線框內(nèi)______；

(3)該實驗小組的同學(xué)利用所設(shè)計的電路得到多組數(shù)據(jù)，以電流表 A1 的示數(shù)為橫坐標(biāo)、電壓表的示為縱坐標(biāo)建立坐標(biāo)系，并將各組數(shù)據(jù)描繪在該坐標(biāo)系中，得到的 U－I 圖象如圖乙所示，則該電源的內(nèi)阻 r＝______Ω。(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一小船在靜水中的速度為3m/s，它在一條河寬150m，流速為4m/s的河流中渡河，則下列說法錯誤的是

A. 小船不可能到達正對岸

B. 小船渡河時間不少于50 s

C. 小船以最短時間渡河時，它沿水流方向的位移大小為200 m

D. 小船以最短位移渡河時，位移大小為150 m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)的發(fā)展，促進了科學(xué)技術(shù)的進步，在物理學(xué)理論建立的過程中，有許多科學(xué)家做出了貢獻。下列說法正確的是

A. 庫侖提出了庫侖定律，并最早用實驗測得了元電荷e 的電量

B. 法拉第提出了場的概念并引入了電場線和磁感線

C. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，并發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

D. 密立根提出了分子電流假說

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”中，“青山”運動的參考系是（）

A. 兩岸 B. 竹排 C. 青山 D. 岸邊的樹

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一蹦極運動員身系彈性蹦極繩從水面上方的高臺下落，到最低點時距水面還有數(shù)米距離。假定空氣阻力可忽略，運動員可視為質(zhì)點，下列說法錯誤的是（ ）

A. 運動員到達最低點前重力勢能始終減小

B. 蹦極繩張緊后的下落過程中，彈力做負功，彈性勢能增加

C. 蹦極過程中，運動員、地球和蹦極繩所組成的系統(tǒng)機械能守恒

D. 蹦極過程中，重力勢能的改變量與重力勢能零點的選取有關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A. “坐地日行八萬里”的地球不可以視作質(zhì)點

B. 第4s末和第1s指時刻，在時間軸上對應(yīng)一個點

C. 古代“刻舟求劍”故事中，刻舟求劍者的錯誤在于錯選了參照系

D. 建立質(zhì)點概念的物理方法是等效替代的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某小組用如圖所示的裝置驗證牛頓第二定律。一端帶有滑輪的光滑長木板固定放置，1、2是兩個固定的光電門傳感器，兩光電門中心間的距離為L。小車甲上固定一寬度為d的擋光片，在重物乙的牽引下，小車從木板的左端開始向右加速運動。

（1）實驗中，光電門1、2記錄的擋光時間分別為Δt1和Δt2，則小車經(jīng)過光電門1時的速度為_________，小車加速度的大小為___________。

（2）為了研究在外力一定時加速度與質(zhì)量的關(guān)系，可以改變________（選填“小車甲”或“重物乙”）的質(zhì)量，多次重復(fù)操作，獲得多組加速度a與質(zhì)量m的數(shù)據(jù)，用這些數(shù)據(jù)繪出的圖像可能是下圖中

的____

（3）在上述實驗中，計算加速度時以擋光片經(jīng)過光電門時的平均速度替代了瞬時速度，采用這種方法，加速度的測量值比真實值_______（填“大”或“小”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一光滑水平桌面AB與一半徑為R的光滑半圓形軌道相切于C點，且兩者固定不動．一長為的細繩，一端固定于點，另一端系一個質(zhì)量為的小球．當(dāng)小球在豎直方向靜止時，球?qū)λ阶烂娴淖饔昧偤脼榱悖F(xiàn)將小球提起使細繩處于水平位置時無初速釋放．當(dāng)小球擺至最低點時，細繩恰好被拉斷，此時小球恰好與放在桌面上的質(zhì)量為的小球發(fā)生彈性正碰， 將沿半圓形軌道運動．兩小球均可視為質(zhì)點，取．求：

(1)細繩所能承受的最大拉力為多大?

(2) 在半圓形軌道最低點C點的速度為多大?

(3)為了保證在半圓形軌道中運動時不脫離軌道，試討論半圓形軌道的半徑R應(yīng)該滿 足的條件．

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