某物理興趣小組為了測(cè)量籃球從教學(xué)樓三樓自由落下時(shí)地面對(duì)籃球的最大彈力,他們?cè)O(shè)計(jì)了以下四個(gè)方案,你認(rèn)為其中可行的最佳方案是( 。
分析:根據(jù)動(dòng)能定理分析可知,通過(guò)測(cè)量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度,可求得地面對(duì)籃球所做的功.乙同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)是可知的,采用的等效的方法.籃球落地前以及跳離地面瞬間速度與地面對(duì)籃球的彈力沒有關(guān)系.丁同學(xué)認(rèn)為可以把球直接打到普通指針式體重計(jì)上,由于體重計(jì)變化的,不能直接讀數(shù).
解答:解:A、通過(guò)測(cè)量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度,根據(jù)動(dòng)能定理可求出地面對(duì)籃球所做的功,由于籃球的位移難以求出,所以不能求出地面對(duì)籃球的最大彈力.故A錯(cuò)誤.
B、把球直接打到普通指針式體重計(jì)上,由于體重計(jì)是變化的,不能直接讀數(shù).故B錯(cuò)誤.
C、籃球離開地面后地面對(duì)籃球不再有彈力,則知籃球落地前以及跳離地面瞬間速度與地面的彈力沒有直接的關(guān)系,根據(jù)牛頓第二定律不能求出地面的彈力.故C錯(cuò)誤.
D、丁同學(xué)采用等效替代的方法,是可以測(cè)量出地面對(duì)籃球的最大彈力的.故D正確
故選D
點(diǎn)評(píng):本題考查運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)方法的能力,丁同學(xué)巧用等效替代的方法是可行的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某物理興趣小組為了測(cè)量籃球從教學(xué)樓三樓自由落下時(shí)地面對(duì)籃球的最大彈力,他們?cè)O(shè)計(jì)了以下四個(gè)方案,你認(rèn)為其中可行的最佳方案是

A.甲同學(xué)認(rèn)為可以通過(guò)測(cè)量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度,然后根據(jù)動(dòng)能定理求得最大作用力

B.乙同學(xué)認(rèn)為可以讓球直接打到普通指針式體重計(jì)上,直接讀出指針的最大指示數(shù)即為最大作用力

C.丙同學(xué)認(rèn)為計(jì)算出籃球落地前的速度和跳離地面瞬間的速度,用秒表測(cè)得籃球與地面接觸的時(shí)間求得加速度,再根據(jù)牛頓第二定律可求得最大作用力

D.丁同學(xué)認(rèn)為把一張白紙平放在地面上,然后把籃球的表面涂上顏料,讓籃球擊到白紙上,留下顏料的印跡,然后把白紙放到體重計(jì)上,把球慢慢地向下壓,當(dāng)球和顏料印跡重合時(shí),根據(jù)體重計(jì)的讀數(shù)可知最大彈力的大小

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(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù),在所給出的坐標(biāo)中作出F-θ的圖象.


(2)從作做出的圖象中可看出兩個(gè)分力的大小分別為_______.
(3)從圖象中可看出當(dāng)兩個(gè)力的夾角為135°時(shí)兩個(gè)力的合力大小為_______.

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A.甲同學(xué)認(rèn)為可以通過(guò)測(cè)量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度,然后根據(jù)動(dòng)能定理求得最大作用力
B.乙同學(xué)認(rèn)為可以讓球直接打到普通指針式體重計(jì)上,直接讀出指針的最大指示數(shù)即為最大作用力
C.丙同學(xué)認(rèn)為計(jì)算出籃球落地前的速度和跳離地面瞬間的速度,用秒表測(cè)得籃球與地面接觸的時(shí)間求得加速度,再根據(jù)牛頓第二定律可求得最大作用力
D.丁同學(xué)認(rèn)為把一張白紙平放在地面上,然后把籃球的表面涂上顏料,讓籃球擊到白紙上,留下顏料的印跡,然后把白紙放到體重計(jì)上,把球慢慢地向下壓,當(dāng)球和顏料印跡重合時(shí),根據(jù)體重計(jì)的讀數(shù)可知最大彈力的大小

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