【題目】如圖所示，平直木板AB傾斜放置，板上的P點距A端較近，小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)由A到B逐漸減小．先讓物塊從A由靜止開始滑到B.然后，將A著地，抬高B，使木板的傾角與前一過程相同，再讓物塊從B由靜止開始滑到A.上述兩過程相比較，下列說法中一定正確的有(　 　)

A. 物塊經(jīng)過P點的動能，前一過程較小

B. 物塊從頂端滑到P點的過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量，前一過程較少

C. 物塊滑到底端的速度，前一過程較大

D. 物塊從頂端滑到底端的時間，前一過程較長

【答案】AD

【解析】先讓物塊從A由靜止開始滑到B，又因為動摩擦因數(shù)由A到B逐漸減小，說明重力沿斜面的分量在整個過程中都大于摩擦力．也就是說無論哪邊高，合力方向始終沿斜面向下．物塊從A由靜止開始滑到P時，摩擦力較大，故合力較小，距離較短；物塊從B由靜止開始滑到P時，摩擦力較小，故合力較大，距離較長．所以由動能定理，物塊從A由靜止開始滑到P時合力做功較少，P點是動能較小；由B到P時合力做功較多，P點是動能較大．則選項A正確；物塊從頂端滑到P點的過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量μmgs，板上的P點距A端較近，s較小，但PA之間摩擦因數(shù)較大，故二者之間熱量多少無法比較，選項B錯誤； 由動能定理，兩過程合力做功相同，到底端時速度應(yīng)相同；正確C錯誤；采用v-t法分析，第一個過程加速度在增大，故斜率增大，第二個過程加速度減小，故斜率變小，由于傾角一樣大，根據(jù)能量守恒，末速度是一樣大的，還有就是路程一樣大，圖象中的面積就要相等，所以第一個過程的時間長；則選項D正確；故選AD．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖為游樂場中的“轟天雷”，它可以急上急下，讓游客體驗超重和失重的刺激感覺。游客由靜止急升到h0=14.4m的高度，所用的時間t=2s，此上升過程可視為勻加速直線運動，取g=10m/s2。

（1）加速上升時游客處于什么狀態(tài)，加速下落時游客處于什么狀態(tài)（選填“超重”或“失重”）

（2）求游客在此爭升過程中加速度a的大小；

（3）若上升到h1=10m高度時，某一游客的鞋子不慎脫落，設(shè)該鞋子所受空氣阻力恒為其重力的0.2倍，即F阻=0.2mg，求鞋子落地時的速度v。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,Q為一帶正電的點電荷,P為原來不帶電的枕形金屬導(dǎo)體,a、b為導(dǎo)體內(nèi)的兩點。當導(dǎo)體P處于靜電平衡狀態(tài)時( )

A. a、b兩點的場強大小Ea、Eb的關(guān)系為Ea>Eb

B. a、b兩點的場強大小Ea、Eb的關(guān)系Ea<Eb

C. 感應(yīng)電荷在a、b兩點產(chǎn)生的場強大小Ea'和Eb'的關(guān)系是Ea'>Eb'

D. a、b兩點的電勢大小φa、φb的關(guān)系φa>φb

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)準備做“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗。乙同學(xué)準備做“驗證機械能守恒定律”實驗。

(1)圖為實驗室提供的部分器材，甲、乙均要使用的器材是______(填字母代號)；

(2)用一條紙帶穿過打點計時器的限位孔，發(fā)現(xiàn)有圖2的兩種穿法，兩同學(xué)猶豫不決。你認為

（選填“A”或“B”）的穿法更合理；

(3)圖是甲乙兩同學(xué)在實驗中得到的兩條紙帶①、②，紙帶①中b點的速度為_______m/s，其中紙帶______是驗證機械能守恒定律實驗得到的（填“①”或“②”）；

(4)關(guān)于這兩個實驗下列說法正確的是______(填字母代號)

A．甲同學(xué)可以利用紙帶上任意兩點間的距離求所需速度

B．甲同學(xué)實驗時長木板傾斜的目的是使橡皮筋所做的功等于合力所做的功

C．乙同學(xué)可以取紙帶上任意2個計時點進行數(shù)據(jù)處理

D．乙同學(xué)實驗時使重物靠近打點計時器釋放的目的是為了獲取更多的計時點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)籃球是一項難度較高的技巧，其中包含了許多物理知識。如圖所示，假設(shè)某轉(zhuǎn)籃球的高手能讓籃球在手指上（手指剛好在籃球的正下方）做勻速圓周運動，下列有關(guān)該同學(xué)轉(zhuǎn)籃球的物理知識正確的是（ ）

A. 籃球上各點做圓周運動的圓心在手指上

B. 籃球上各點的向心力是由手指提供的

C. 籃球上各點做圓周運動的角速度相同

D. 籃球上各點離轉(zhuǎn)軸越近，做圓周運動的向心加速度越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用氣墊導(dǎo)軌驗證機械能守恒定律，實驗裝置示意圖如圖1所示：

（1）實驗步驟：

①將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，將導(dǎo)軌調(diào)至水平。

②用游標卡尺測量擋光條的寬度，結(jié)果如圖2所示，由此讀為 mm。

③由導(dǎo)軌標尺讀出兩光電門中心之間的距離s= cm。

④將滑塊移至光電門1左側(cè)某處，待砝碼靜止不動時，釋放滑塊，要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2。

⑤從數(shù)字計數(shù)器（圖1中未畫出）上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時間。

⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M，再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量m。

（2）有表示直接測量量的字母寫出下列所求物理量的表達式：

①滑塊通過光電門1和光電門2時瞬時速度分別為v1= 和v2= 。

②當滑塊通過光電門1和光電門2時，系統(tǒng)（包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼）的總動能分別為EK1= 和EK2= 。

③在滑塊從光電門1運動到光電門2的過程中，系統(tǒng)勢能的減少= （重力加速度為g）。

（3）如果 ，則可認為驗證了機械能守恒定律。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一足夠大的光滑絕緣水平桌面上建一直角坐標系xOy，空間存在垂直桌面向下的勻強磁場。一帶電小球A（可視為質(zhì)點）從坐標原點O以速度v沿著x軸正方向入射，沿某一軌跡運動，從（0，d）坐標向左離開第I象限。若球A在第I象限的運動過程中與一個靜止、不帶電的小球B（可視為質(zhì)點）發(fā)生彈性正碰，碰后兩球電量均分，球B的速度是球A的3倍。若不論球B初始置于何處，球A碰后仍沿原軌跡運動。球A、B的質(zhì)量之比為3：1，不計兩球之間的庫侖力。

（1）判斷帶電小球A的電性并求出碰后球B的速度大�。�

（2）若兩球碰后恰好在（，）坐標首次相遇，求球B在第I象限初始位置的坐標；

（3）若將球B置于（，）坐標處，球A、B碰后，在球B離開第I象限時撤去磁場，再過時間Δt恢復(fù)原磁場，要使得兩球此后的運動軌跡沒有交點，求Δt的最小值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在用雙縫干涉測光的波長的實驗中：⑴已知雙縫到光屏之間的距離是600mm，雙縫之間的距離是0.20mm，單縫到雙縫之間的距離是100mm，某同學(xué)在用測量頭測量時，先將測量頭目鏡中中看到的分劃板中心刻線對準某條亮紋（記作第1條）的中心，這時手輪上的示數(shù)如左圖所示。然后他轉(zhuǎn)動測量頭，使分劃板中心刻線對準第7條亮紋的中心，這時手輪上的示數(shù)如右圖所示。這兩次示數(shù)依次為___ ________mm和___ mm。由此可以計算出這次實驗中所測得的單色光的波長為____ ___nm。

（2）以下哪些操作能夠增大光屏上相鄰兩條亮紋之間的距離( )

A．增大單縫和雙縫之間的距離

B．增大雙縫和光屏之間的距離

C．將紅色濾光片改為綠色濾光片

D．增大雙縫之間的距離

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩個質(zhì)量分別為m1=3kg，m2=2kg的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧秤連接，兩個大小分別為F1=30N，F(xiàn)2=20N的水平拉力分別作用在m1、m2上，則（　�。�

A. 彈簧秤的示數(shù)是50N

B. 彈簧秤的示數(shù)是24N

C. 在突然撤去F1的瞬間，m1的加速度大小為2m/s2

D. 在突然撤去F2的瞬間，m2的加速度大小為12m/s2

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同步練習冊答案