(10分)兩位同學利用圖甲所示的電路描繪小燈泡的伏安特性曲線、測定電源的電動勢E和內(nèi)電阻r;瑒幼冏杵鞯幕瑒佑|頭P從最右端N滑到最左端M的過程中,一同學記錄了電流表A(內(nèi)阻為1.0Ω)和電壓表V1(內(nèi)阻約為20kΩ)的示數(shù);另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2(內(nèi)阻約為10kΩ)的示數(shù)。兩位同學各記錄了5組數(shù)據(jù)(包含P在M、N兩端時的示數(shù)),并根據(jù)所記錄數(shù)據(jù)描繪了圖乙所示的兩條U-I圖線;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖線a是利用電流表A和電壓表????? 的示數(shù)進行圖線描繪 (選填“V1”或“V2”)。
(2)根據(jù)圖乙可得,電源的電動勢E =???? V、內(nèi)電阻r =???? Ω。
(3)圖乙中兩條圖線的交點表示P滑到了???? 端(選填“M”或“N”)。
(4)根據(jù)圖乙可求得滑動變阻器的總阻值為??????? Ω。
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源:2013屆河北省衡水中學高三第三次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
(6分)A、B兩位同學看到了這樣一個結論:“由理論分析可得,彈簧的彈性勢能公式為(式中k為彈簧的勁度系數(shù),x為彈簧的形變量)”。為驗證這一結論,A、B兩位同學設計了如下的實驗:
①首先他們都進行了如圖甲所示的實驗:將一根輕質彈簧豎直掛起,在彈簧的另一端掛上一個已知質量為m的小鐵球,穩(wěn)定后測得彈簧伸長量為d;
②A同學完成步驟①后,接著進行了如圖乙所示的實驗:將這根彈簧豎直的固定在水平桌面上,并把小鐵球放在彈簧上,然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管,利用插銷壓縮彈簧;拔掉插銷時,彈簧對小鐵球做功,使小鐵球彈起,測得彈簧的壓縮量為x時,小鐵球上升的最大高度為H.
③B同學完成步驟①后,接著進行了如圖丙所示的實驗. 將這根彈簧放在一光滑水平桌面上,一端固定在豎直墻上,另一端被小球壓縮,測得壓縮量為x,釋放彈簧后,小球從高為h的桌面上水平拋出,拋出的水平距離為L.
(1)A、B兩位同學進行圖甲所示實驗的目的是為了確定彈簧的勁度系數(shù),用m、d、g表示勁度系數(shù)k= .
(2)如果成立,那么A同學測出的物理量x與d、H的關系式是:x= ;B同學測出的物理量x與d、h、L的關系式是:x= .
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科目:高中物理 來源:2012年人教版高中物理必修二7.5探究彈性勢能的表達式練習卷(解析版) 題型:實驗題
通過理論分析可得出彈簧的彈性勢能公式Ep=kl2(式中k為彈簧的勁度系數(shù),l為彈簧長度的變化量).為驗證這一結論,A、B兩位同學設計了以下的實驗:
①兩位同學首先都進行了如圖7甲所示的實驗:將一根輕質彈簧豎直掛起,在彈簧的另一端掛上一個已知質量為m的小鐵球,穩(wěn)定后測得彈簧伸長d.②A同學完成步驟①后,接著進行了如圖乙所示的實驗:將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上,并把小鐵球放在彈簧上,然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管,利用插銷壓縮彈簧.拔掉插銷時,彈簧對小球做功,使小球彈起,測得彈簧的壓縮量l和小鐵球上升的最大高度H.③B同學完成步驟①后,接著進行了如圖丙所示的實驗:將這根彈簧放在水平桌面上,一端固定在豎直墻上,另一端被小鐵球壓縮,測得壓縮量為l,釋放彈簧后,小鐵球從高為h的桌面上水平拋出,拋出的水平距離為L.
(1)A、B兩位同學進行圖甲所示的實驗目的是為了確定什么物理量?請用m、d、g表示所求的物理量____________________.
(2)如果Ep=kl2成立,
A同學測出的物理量l與d、H的關系式是:l=____________.
B同學測出的物理量l與d、h、L的關系式是:l=__________.
(3)試分別分析兩位同學實驗誤差的主要來源
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