16．如圖所示是某電場中的兩條電場線，A、B是電場線上的兩點，則由圖可知（　　）
A．A點的場強(qiáng)大于B點的場強(qiáng)
B．A點的電勢小于B點的電勢
C．電子在A點的電勢能小于在B點的電勢能
D．電子在A點的電勢能大于在B點的電勢能

分析 電場線密的地方電場的強(qiáng)度大，電場線疏的地方電場的強(qiáng)度�。仉妶鼍�的方向電勢降低，要正確在電場中通過電場線來判斷電場強(qiáng)度、電勢、電勢能大小變化，理解這些概念之間的關(guān)系．

解答 解：A、電場線密的地方電場的強(qiáng)度大，所以A點場強(qiáng)一定小于B點場強(qiáng)，故A錯誤；
B、沿電場線的方向電勢降低，所以A點的電勢高于B點的電勢．故B錯誤；
C、D、A點電勢一定比B點電勢低，而負(fù)電荷在電勢高的地方的電勢能小，所以電子在A點的電勢能小于在B點的電勢能．故C正確D錯誤；
故選：C．

點評 電場強(qiáng)度、電勢、電勢能、電場力做功等概念是本章的重點和難點，要弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能在實際電場中或者電荷運動過程中弄清它們的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，四節(jié)干電池與兩個電阻串聯(lián)組成電路，三根導(dǎo)線中有一根是斷的，另外兩根導(dǎo)線、電池、電阻R1、R2都是好的．將多用電表的紅表筆接在電源的正極a，黑表筆依次接在b、c、d三點，通過觀察多用電表的示數(shù)，查出了這根斷導(dǎo)線，則應(yīng)選擇多用電表的（　�。�
A．歐姆擋B．直流0.5 A擋C．直流2.5 V擋D．直流10 V擋

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，一束帶電粒子沿水平方向平行地飛過磁針上方時，磁針的S極向紙片外偏轉(zhuǎn)，這一帶電粒子束（　�。�
A．可能是向右飛行的正離子束B．可能是向左飛行的正離子束
C．一定是向右飛行的負(fù)離子束D．一定是向左飛行的負(fù)離子束

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．質(zhì)量為0.5kg的小球，在空中由靜止下落，不計空氣阻力，下落2s時重力的瞬時功率為100W，這段時間內(nèi)重力的平均功率為50W．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，A、B二物體從O點開始運動，從A、B二物體的位移圖象可知，下述說法中正確的是（　�。� 
A．A、B二物體的運動方向相同B．A物體2s內(nèi)發(fā)生的位移是10m
C．B物體發(fā)生10m的位移的時間是2sD．A、B兩物體同時運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于自由落體運動，下列說法正確的是（　�。�
A．在自由落體運動過程中，不同質(zhì)量的物體運動規(guī)律相同
B．加速度等于重力加速度的運動就是自由落體運動
C．物體豎直向下的運動就是自由落體運動
D．物體做自由落體運動的位移與時間成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示為電場中的某一條電場線，A、B、C是其上的三點．現(xiàn)用EA、EB、EC表示這三點的電場強(qiáng)度，φA、φB、φC表示這三點的電勢，EPA、EPB、EPC表示某一點電荷-q在這三點具有的電勢能，則必有（　�。�
A．EA＞EB＞ECB．φA＞φB＞φCC．EPA＞EPB＞EPCD．EPC＞EPB＞EPA

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．在靜電場中，將一個電子由a點移到b點，電場力做功10eV，下面判斷中正確的是（　　）
A．電場強(qiáng)度的方向一定由a指向bB．電場強(qiáng)度的方向一定由b指向a
C．電子的電勢能減少了10eVD．a、b兩點電勢差Uab=-10V

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，某同學(xué)用圖釘把白紙固定在水平放置的木板上，將橡皮條的一端固定在木板上一點，兩個細(xì)繩套系在橡皮條的另一端，用兩個彈簧測力計分別拉住兩個細(xì)繩套，互成角度地施加拉力，使得橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)紙面上某一位置，請將以下的實驗操作和處理補(bǔ)充完整：
①用鉛筆描下結(jié)點位置，記為Q；
②記錄兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2，沿每條細(xì)繩的方向用鉛筆分別描出幾個點，用刻度尺把相應(yīng)的點連成線：
③只用一個彈簧測力計，通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點仍拉到位置O，，記錄測力計的示數(shù)F3，沿此時細(xì)繩的方向用鉛筆描出幾個點，用刻度尺把這些點連成直線；
④按照力的圖示要求，作出拉力F1、F2、F3；
⑤根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F；
⑥比較力F3與F的大小和方向的一致程度，若有較大差異，分析其原因，并作出相應(yīng)的改進(jìn)后再進(jìn)行試驗．

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同步練習(xí)冊答案