在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中,現(xiàn)除了有一個標(biāo)有“5V,2.5w”的小燈泡、導(dǎo)線和開關(guān)外,還有:
A.直流電源(電動勢約為5V,內(nèi)阻可不計)
B.直流電流表(量程0?3A,內(nèi)阻約為0.1Ω)
C.直流電流表(量程0?600mA,內(nèi)阻約為0.5Ω)
D.直流電壓表(量程0?15V,內(nèi)阻約為15kΩ)
E.直流電壓表(量程0?5V,內(nèi)阻約為5kΩ)
F.滑動變阻器(最大阻值10Ω,允許通過的最大電流為2A)
實驗中要求小燈泡兩端的電壓從零開始變化以便能測量多組數(shù)據(jù)。
①實驗中電流表應(yīng)選用_____,電壓表應(yīng)選用_____ 。(均用序號字母表示)
②請按要求將圖中所示的器材連成實驗電路。
③某同學(xué)通過實驗正確做出小燈泡的伏安特性曲線如下圖甲所示,F(xiàn)把實驗中使用的小燈泡接到下圖乙所示的電路中,其中電源電動勢E=6V,內(nèi)阻r=1Ω,定值電阻R=4Ω,此時燈泡的實際功率為________W。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
探究“牛頓第二定律”時,某小組設(shè)計雙車位移比較法探究加速度與力的關(guān)系。實驗裝置如下圖所示,將兩平行軌道并排放置在水平桌面上,兩小車后的剎車線穿過尾端固定板,由安裝在后面的剎車系統(tǒng)同時進(jìn)行控制(未畫出剎車系統(tǒng))。通過改變砝碼盤中的砝碼改變拉力大小。試回答下列問題:
(1)通過比較兩小車的位移比較兩小車的加速度大小,是因為位移與加速度的關(guān)系式為 。
(2)已知兩車質(zhì)量均為200 g,實驗數(shù)據(jù)如表中所示:
請回答下列問題:
①分析表中數(shù)據(jù)可得到結(jié)論: 。
②該裝置中的剎車系統(tǒng)的作用是_________________________________。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)圖甲是利用打點計時器測量小車沿斜面下滑時所受阻力的示意圖.小車拖著紙帶在斜面上下滑時,打出的一段紙帶如圖乙所示,其中O為小車開始運動時打出的點,設(shè)小車在斜面上運動時所受阻力恒定。
⑴已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,由紙帶分析可知小車下滑的加速度a= m/s2,打E點時小車速度vE= m/s(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字);
⑵為了求出小車在下滑過程中所受的阻力,可運用牛頓運動定律或動能定理求解,在這兩種方案中除知道小車下滑的加速度a、打E點時速度vE、小車質(zhì)量m、重力加速度g外,利用米尺、三角板還需要測量哪些物理量,列出阻力的表達(dá)式。
方案一:需要測量的物理量 ,阻力的表達(dá)式(用字母表示) ;
方案二:需要測量的物理量 ,阻力的表達(dá)式(用字母表示) 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“研究平拋運動”的實驗中,為了得到平拋運動的軌跡,可以采用描跡法,也可以采用拍攝閃光照片的方法。
(1)如果采用描跡法描繪小球平拋運動的軌跡,實驗時按圖a安裝好器材,需注意斜槽末端________,為了讓小球多次重復(fù)同一平拋軌跡,每次小球需從________位置上滾下。
(2)如果采用拍攝閃光照片的方法,得到的閃光照片示意圖如圖b所示,照片與實際大小相比縮小到1/10.對照片中小球的位置進(jìn)行測量,可得1與4閃光點豎直距離為1.5cm,4與7閃光點豎直距離為2.5cm,各閃光點之間水平距離均為0.5cm.則小球拋出時的速度大小為________m/s;拋出點距閃光點1的實際水平距離為________cm,實際豎直距離為________cm。(不計空氣阻力,g取10m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在驗證牛頓運動定律的實驗中有如圖(a)所示的裝置,小車放在斜面上,車前端拴有不可伸長的細(xì)線,跨過固定在斜面邊緣的小滑輪與重物相連,小車后面與打點計時器的紙帶相連.開始時,小車停在靠近打點計時器的位置,重物到地面的距離小于小車到滑輪的距離.啟動計時器,釋放重物,小車在重物牽引下,由靜止開始沿斜面向上運動,重物落地后,小車會繼續(xù)向上運動一段距離.打點計時器使用的交流電頻率為50Hz. 圖(b)中a、b、c是小車運動紙帶上的三段,紙帶運動方向如圖箭頭所示.
(1)根據(jù)所提供的紙帶和數(shù)據(jù),計算打c段紙帶時小車的加速度大小為 m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(2) 打a段紙帶時,小車的加速度是2.5m/s2,請根據(jù)加速度的情況,判斷小車運動的最大速度可能出現(xiàn)在b段紙帶中的 兩點之間.
(3) 若重力加速度取,由紙帶數(shù)據(jù)可推算出重物m與小車的質(zhì)量M比為m:M= .
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
將一單擺裝置豎直懸于某一深度為h(未知)且開口向下的固定小筒中(單擺的下部分露出筒外),如圖甲所示。將懸線拉離平衡位置一個小角度后由靜止釋放,設(shè)單擺擺動過程中懸線不會碰到筒壁。如果本實驗的長度測量工具只能測量出筒下端口到擺球球心之間的距離l,并通過改變l而測出對應(yīng)的擺動周期T,再以T2為縱軸、l為橫軸,作出T2-l圖像,則可以由此圖像得出小筒的深度h和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭。
(1)如果實驗中所得到的T2-l圖像如圖乙所示,那么對應(yīng)的圖像應(yīng)該是a、b、c中的_____________。
(2)由圖像可知,小筒的深度h=________m;當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=_________m/s2。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
近一種新出廠的游標(biāo)卡尺,與普通游標(biāo)卡尺不同,它游標(biāo)尺的刻線看起就很“稀疏”,使得讀數(shù)時清晰明了,方便了使用者正確讀取數(shù)據(jù)。
(1)如果此游標(biāo)尺的刻線是將“39mm等分成20份”那么它的準(zhǔn)確度是 mm
(2)用游標(biāo)卡尺測量某一物體的厚度,如圖所示,那么它的正確讀數(shù)是 mm
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(4分).某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O點,手持另一端向左拉,使結(jié)點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。
(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為_______N。(保留兩位有效數(shù)字)
(2)下列不必要的實驗要求是_________。(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母)
A.應(yīng)測量重物M所受的重力 |
B.彈簧測力計應(yīng)在使用前校零 |
C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行 |
D.改變拉力,進(jìn)行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(9分)現(xiàn)要用如圖所示的裝置探究“加速度與物體受力的關(guān)系”。小車所受拉力和及其速度可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄下來。速度傳感器安裝在距離L= 48.0cm的長木板的A、B兩點。
(1)實驗主要步驟如下:
①將拉力傳感器固定在小車上;
②平衡摩擦力,讓小車在沒有拉力作用時能做 ___________ 運動;
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;
④接通電源后自C點釋放小車,小車在細(xì)線拉動下運動,記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時的速率vA、vB;
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)④的操作。
(2)下表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù),是兩個速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達(dá)式a = ____ 。表中的第3次實驗數(shù)據(jù)應(yīng)該為a= ____ m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。
次數(shù) | F(N) | (m2/s2) | a(m/s2) |
1 | 0.60 | 0.77 | 0.80 |
2 | 1.04 | 1.61 | 1.68 |
3 | 1.42 | 2.34 | |
4 | 2.62 | 4.65 | 4.84 |
5 | 3.00 | 5.49 | 5.72 |
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