【題目】在研究勻加速直線運動的實驗中,如圖所示為某次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點,相鄰的計數(shù)點間還有四個點未畫出。
(1)打點時小車與紙帶________(填左或右)端連接。
(2)相鄰的計數(shù)點間的時間間隔為_________s。
(3)實驗時,使小車靠近打點計時器,先________再________.(填“接通電源”或“放開小車”)
(4)根據(jù)紙帶上所給出的數(shù)據(jù)計算各點的瞬時速度,得VB =______m/s, a=_____m/s2 。
【答案】 左 0.1 接通電源 放開小車 0.8 2
【解析】熟練使用打點計時器,根據(jù)點跡的分布情況可做出判斷;由于日常用電為50HZ,可求打點周期;熟悉具體的實驗操作即可正確解答;根據(jù)在勻變速直線運動中時間中點的瞬時速度大小等于該過程中的平均速度大小可求出打B這個計數(shù)點時紙帶的瞬時速度大小,再通過逐差法可求加速度。
(1)由于小車的速度逐漸增大;據(jù)紙帶可知,在相等時間內(nèi)的位移逐漸增大,即速度增大,紙帶右側(cè)的速度較大,所以紙帶的左側(cè)與小車相連.
(2)打點周期為0.02s, 相鄰的計數(shù)點間還有四個點未畫出,故相鄰的計數(shù)點間的時間間隔為0.1s。
(3)實驗時,使小車靠近打點計時器,先接通電源再放開小車。
(4)據(jù)在勻變速直線運動中時間中點的瞬時速度大小等于該過程中的平均速度大小,。
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【題目】觀察下列的四幅圖,對圖中各運動物體的描述正確的是 ( )
、佟 、
③ 、
A. 圖①中研究投出的籃球運動路徑時不能將籃球看成質(zhì)點
B. 圖②中觀眾欣賞體操表演時不能將運動員看成質(zhì)點
C. 圖③中研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時不能將地球看成質(zhì)點
D. 圖④中研究子彈頭射穿蘋果的時間時可將子彈看成質(zhì)點
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【題目】2013年11月26日上午,我國遼寧號航母在海軍導彈驅(qū)逐艦沈陽號、石家莊號和導彈護衛(wèi)艦煙臺艦、濰坊艦的伴隨下赴南海進行訓練.下列說法中正確的是( 。
A. 遼寧號航母上的觀察員感覺海水向后退去,他選擇的參考系是海水
B. 遼寧號航母上的觀察員感覺海水向后退去,他選擇的參考系是航母
C. 遼寧號航母上的觀察員感覺其他艦沒有動,其他艦一定是靜止的
D. 遼寧號航母上的觀察員感覺天空中的白云沒有動,航母一定是靜止的
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【題目】在圖中所示的電路中,當滑動變阻器的滑動觸片向b端移動時( )
A. 伏特表V讀數(shù)增大,電容C的電荷量在減小
B. 安培表A的讀數(shù)增大,電容C的電荷量在增大
C. 伏特表V的讀數(shù)增大,安培表A的讀數(shù)減小
D. 伏特表V的讀數(shù)減小,安培表A的讀數(shù)增大
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【題目】為了交通安全,常在公路上設置如圖所示的減速帶,減速帶使路面稍微拱起以達到車輛減速的目的。一排等間距設置的減速帶,可有效降低車速,稱為洗衣板效應。如果某路面上的減速帶的間距為1.5m,一輛固有頻率為2赫茲的汽車勻速駛過這排減速帶,下列說法正確的是
A. 當汽車以5m/s的速度行駛時,其振動頻率為2Hz
B. 當汽車以3m/s的速度行駛時最不顛簸
C. 當汽車以3m/s的速度行駛時顛簸的最厲害
D. 汽車速度越大,顛簸的就越厲害
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【題目】如圖所示,真空中有兩個點電荷Q1=4×10-8C和Q2=1×10-8C分別固定在x坐標軸的x=0cm和x=6cm的位置上。關于x軸上各點,下列說法正確的是( )
A. x=4cm處的電場強度為零
B. x=2cm處電勢低于x=3cm處
C. x=3cm處電場強度大于x=5cm處
D. 負電荷在x=7cm處的電勢能大于x=8cm處
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【題目】(6分)一個靜止的鈾核,放在勻強磁場中,它發(fā)生一次衰變后變?yōu)殁Q核,衰變后,粒子和釷核都在勻強磁場中做勻速圓周運動,則以下判斷正確的是( )
A. 1是粒子的徑跡,2是釷核的徑跡
B. 1是釷核的徑跡,2是粒子的徑跡
C. 3是粒子的徑跡,4是釷核的徑跡
D. 3是釷核的徑跡,4是粒子的徑跡
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【題目】如圖甲所示,理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比::1,、為兩只相同的燈泡,R、L、D和C分別為定值電阻、理想線圈、理想二極管和電容器,其中當原線圈兩端接如圖乙所示的正弦交流電時,下列說法中正確的是
A. 燈泡一定比暗
B. 副線圈兩端的電壓有效值為12V
C. 因電容器所在支路處于斷路狀態(tài),故無電流通過二極管
D. 電容器C所帶電荷量為
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【題目】關于速度和加速度的關系,下列說法正確的是
A. 加速度和速度大小可以同時為零
B. 物體的加速度減小,速度也一定減小
C. 物體的加速度方向發(fā)生變化,速度方向也一定同時發(fā)生變化
D. 加速度方向可能與速度變化量方向相同,也可能與速度變化量方向相反
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