【題目】據(jù)報(bào)道“2016 年 1 月 1 日鄭州發(fā)生萬(wàn)伏電纜落地,持續(xù)大火將路面燒焦成大坑”的事件。高壓電線落地可能導(dǎo)致行人跨步觸電,如圖所示,設(shè)人的兩腳 M N 間最大跨步距離為d,觸地點(diǎn) O 流入大地的電流為 I,大地的電阻率為ρ,O N 間的距離為 R。電流在以 O點(diǎn)為圓心半徑為 r 的半球面上均勻分布,其電流密度為,電流密度乘以電阻率等于電場(chǎng)強(qiáng)度,該場(chǎng)強(qiáng)可以等效于把點(diǎn)電荷 Q 放在真空中 O 點(diǎn)處產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)。下列說法正確的是
A. 等效點(diǎn)電荷 Q 電量為(K 為靜電力常量)
B. 圖中 MN 兩腳間跨步電壓可能等于
C. 當(dāng)兩腳間的距離處于最大跨步時(shí)跨步電壓不可能為零
D. 兩腳并攏跳離觸地點(diǎn)是防跨步觸電的一種有效方法
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的坐標(biāo)系中,在的空間中存在勻強(qiáng)電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)沿y軸負(fù)方向;在的空間中存在勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)方向垂直平面(紙面)向外,一電荷量為q、質(zhì)量為m的帶正電的運(yùn)動(dòng)粒子,經(jīng)過y軸上處的點(diǎn)時(shí)速度為,方向沿x軸正方向;然后,經(jīng)過x軸上處的點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng),不計(jì)重力,求:
(1)粒子到達(dá)時(shí)速度的大小和方向。
(2)電場(chǎng)強(qiáng)度的大小。
(3)若在y軸的負(fù)半軸上處固定一個(gè)與x軸平行的足夠長(zhǎng)的彈性絕緣擋板(粒子與其相碰時(shí)電量不變,原速度反彈),粒子進(jìn)入磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)后恰好能垂直撞擊在擋板上,則磁感應(yīng)強(qiáng)度B應(yīng)為多大?并求粒子從出發(fā)到第2次與擋板作用所經(jīng)歷的時(shí)間。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz。開始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列小點(diǎn)。
(1)上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示?梢詼y(cè)出1~6每個(gè)點(diǎn)的瞬時(shí)速度,畫出v-t圖象,進(jìn)而得到a,其中3號(hào)點(diǎn)的瞬時(shí)速度的大小v3=________ m/s2(保留三位有效數(shù)字)。
(2)也可以去除一個(gè)數(shù)據(jù),利用逐差法處理數(shù)據(jù),如果去除的是2.88cm這一數(shù)據(jù),計(jì)算出滑塊的加速度a=________ m/s2(保留三位有效數(shù)字).
(3)為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有________(填入所選物理量前的字母,完全選對(duì)才得分):還需要使用的儀器是
A.木板的長(zhǎng)度l |
B.木板的質(zhì)量m1 |
C.滑塊的質(zhì)量m2 |
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3 |
E.利用秒表測(cè)量滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
(4)滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=________(用被測(cè)物理量的字母表示,重力加速度為g)。與真實(shí)值相比,測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)________(填“偏大”或“偏小”)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的物塊從A點(diǎn)由靜止開始下落,加速度是g/2,下落H到B點(diǎn)后與一輕彈簧接觸,又下落h后到達(dá)最低點(diǎn)C,在由A運(yùn)動(dòng)到C的過程中,空氣阻力恒定,則( )
A.物塊機(jī)械能守恒
B.物塊和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
C.物塊機(jī)械能減少mg(H+h)
D.物塊和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能減少mg(H+h)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在水平光滑絕緣桌面上有一邊長(zhǎng)為l的正方形線框ABCD,被限制在沿AB方向的水平直軌道自由滑動(dòng).BC邊右側(cè)有一直角三角形勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域Efg,直角邊Ef等于l,邊gE小于l, Ef邊平行AB邊,磁場(chǎng)方向豎直向下,其俯視圖如圖所示,線框在水平拉力F作用下向右勻速穿過磁場(chǎng)區(qū),若圖示位置為t =0時(shí)刻,設(shè)逆時(shí)針方向?yàn)殡娏鞯恼较,水平向右的拉力為正.則感應(yīng)電流i-t和F-t圖象正確的是(時(shí)間單位為l/v,A、B、C圖象為線段,D為拋物線)
A.B.
C.D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中所示是一種電四極子,4個(gè)點(diǎn)電荷分布于正方形的四個(gè)頂點(diǎn),帶電量均為q,兩個(gè)為正電荷,兩個(gè)為負(fù)電荷,O為電四極子的中心,OP為水平直線,且與電四極子的一邊平行,則下列說法正確的是
A. P點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向垂直OP向上
B. O點(diǎn)電勢(shì)比P點(diǎn)電勢(shì)高
C. O點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)小于P點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)
D. 將一個(gè)正電荷沿OP連線從O移動(dòng)到P點(diǎn),電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,輕質(zhì)彈簧的一端固定在墻上,另一端與質(zhì)量為m的物體A相連,A放在光滑水平面上,有一質(zhì)量與A相同的物體B,從高h處由靜止開始沿光滑曲面滑下,與A相碰后一起將彈簧壓縮,彈簧復(fù)原過程中某時(shí)刻B與A分開且沿原曲面上升.下列說法正確的是( )
A. 彈簧被壓縮時(shí)所具有的最大彈性勢(shì)能為mgh
B. 彈簧被壓縮時(shí)所具有的最大彈性勢(shì)能為
C. B能達(dá)到的最大高度為
D. B能達(dá)到的最大高度為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)想測(cè)量多用電表內(nèi)電源的電動(dòng)勢(shì)和歐姆檔×1k擋的中值電阻,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖,V1、V2是完全相同的兩塊電壓表。請(qǐng)你與他按以下步驟共同完成實(shí)驗(yàn):
(1)斷開開關(guān)k1、k2,將多用電表?yè)跷徽{(diào)到歐姆擋檔×10k檔,將電壓表V1的正接線柱與多用電表的______(選填“紅”或“黑”)表筆相連;
(2)閉合開關(guān)k1、k2,發(fā)現(xiàn)多用電表的示數(shù)如圖乙所示,為了提高測(cè)量的精確度,我們應(yīng)斷開開關(guān)k1、k2,換______(選填“較大”或“較小”)倍率的檔位,然后______(具體操作);
(3)再閉合開關(guān)k1和k2,記錄此時(shí)電壓表示數(shù)U1,多用電表示數(shù)R1;保持開關(guān)k1閉合,斷開開關(guān)k2,記錄此時(shí)電壓表示數(shù)U2;測(cè)得多用電表內(nèi)電源的電動(dòng)勢(shì)可表達(dá)為______,此時(shí)多用電表相應(yīng)的歐姆檔×1k擋的中值電阻可表達(dá)為______;(用上述已測(cè)量的物理量表示)
(4)該實(shí)驗(yàn)測(cè)量的結(jié)果______(選填“有”或“無(wú)”)系統(tǒng)誤差。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平面上有兩條導(dǎo)電導(dǎo)軌MN、PQ,導(dǎo)軌間距為d,勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于導(dǎo)軌所在的平面向里,磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B,兩根完全相同的金屬桿1、2間隔一定的距離擺開放在導(dǎo)軌上,且與導(dǎo)軌垂直。它們的電阻均為R,兩桿與導(dǎo)軌接觸良好,導(dǎo)軌電阻不計(jì),金屬桿的摩擦不計(jì)。桿1以初速度v0滑向桿2,為使兩桿不相碰,則桿2固定與不固定兩種情況下,最初擺放兩桿時(shí)的最少距離之比為:
A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 1:1
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