A. | 若將放入該點的電荷從電場中移出,則該點的電場強度變?yōu)? | |
B. | 若將放入該點的電荷量增加一倍,則該點的電場強度將減少一半 | |
C. | 放入該點的正點電荷所受的靜電力的方向就是該點的電場強度的方向 | |
D. | 電場強度的國際單位是安培 |
分析 電場強度是描述電場強弱的物理量,它是由電荷所受電場力與其電量的比值來定義.比值與電場力及電量均無關(guān).而電場線越密的地方,電場強度越強.
解答 解:A、若將放入該點的電荷從電場中移出,則電場力隨之而消失,但電場強度受到電場的性質(zhì)決定,所以依然存在.故A錯誤;
B、若將放入該點的電荷量增加一倍,則電場力也將會增大一倍,而該處的電場強度卻不變,故B錯誤;
C、放入該點的正電荷所受的靜電力的方向就是該點的電場強度的方向,若是負(fù)電荷則受力的反方向為電場強度的方向.故C正確;
D、由公式E=$\frac{F}{q}$,可知國際單位是N/C,而安培是電流的單位.故D錯誤;
故選:C.
點評 電場強度是通過比值定義的,比值與其電場力及電量均沒有關(guān)系.例如:質(zhì)量與體積的比值定義為密度.當(dāng)質(zhì)量變大時,體積變大,而比值卻不變.電場線雖不實際存在,但卻能形象描繪電場的強度與方向.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 聞其聲不見其人是聲音的干涉現(xiàn)象 | |
B. | 只要是兩列波疊加,都能產(chǎn)生穩(wěn)定的干涉圖樣 | |
C. | 只要是波,都能產(chǎn)生衍射現(xiàn)象 | |
D. | 對同一列波,障礙物或孔越小衍射越明顯 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | (M+m)g-$\frac{m{v}^{2}}{L}$ | B. | (M+m)g+$\frac{m{v}^{2}}{L}$ | C. | Mg+$\frac{m{v}^{2}}{L}$ | D. | (M-m)g-$\frac{m{v}^{2}}{L}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略在研究自由落體運動時采用了微量放大的方法,間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動 | |
B. | 開普勒通過對行星運動規(guī)律的研究總結(jié)出了萬有引力定律 | |
C. | 卡文迪許利用扭秤裝置測定了靜電力常量的數(shù)值 | |
D. | 麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 木塊A受到的靜摩擦力等于FT | |
B. | 木塊A受到的滑動摩擦力等于FT | |
C. | 若用恒力以2v的速度勻速向左拉動長木板,彈簧秤的示數(shù)為2FT | |
D. | 若用恒力以2v的速度勻速向左拉動長木板,該恒力大小為3FT |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電燈L更亮,安培表的示數(shù)減小 | B. | 安培表的示數(shù)減小,路端電壓減小 | ||
C. | 安培表的示數(shù)減小,路端電壓增大 | D. | 電燈L變暗,安培表的示數(shù)增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該交流電的周期為2 s | |
B. | 用電壓表測量該交流電壓時,t=0.01s時讀數(shù)為0V | |
C. | 用電壓表測量該交流電壓時,任何時刻電壓表的讀數(shù)均為311V | |
D. | 該交流電電壓的有效值為220 V |
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