【題目】如圖所示，為一質(zhì)點做直線運動的速度﹣時間圖象，下列說法正確的是（ ）

A.整個過程中，C點所表示的狀態(tài)離出發(fā)點最遠
B.整個過程中，CE段的加速度最大
C.質(zhì)點在CE段運動的過程中平均速度為零
D.質(zhì)點在AB段處于靜止狀態(tài)

【答案】B,C
【解析】解：A、從O到D點，圖象在時間軸的上方，位移為正，D點以后位移為負，說明此時已經(jīng)反方向運動了，故D點所表示的狀態(tài)離出發(fā)點最遠，故A錯誤；

B、整個過程中，CE段斜率絕對值最大，故其加速度數(shù)值最大，故B正確；

C、質(zhì)點在CE段運動的過程中通過的位移為零，則平均速度為零，故C正確；

D、質(zhì)點在AB段處于勻速直線運動狀態(tài)．故D錯誤．

故選：BC

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解V-t圖象的相關(guān)知識，掌握v-t圖像：①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時刻的速度；②在速度圖像中，物體在一段時間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值；③在速度圖像中，物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應的點的切線的斜率；④圖線與橫軸交叉，表示物體運動的速度反向；⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動;圖線是曲線表示物體做變加速運動．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示，在兩平行金屬板中央有一個靜止的電子（不計重力），當兩板間的電壓分別如b圖甲、乙、丙、丁所示，電子在板間運動（假設不與板相碰），下列說法正確的是（　 �。�

圖（b）

A. 電壓是甲圖時，在0T時間內(nèi)，電子的電勢能一直減少

B. 電壓是乙圖時，在0T/2時間內(nèi)，電子的電勢能先增加后減少

C. 電壓是丙圖時，電子在板間做往復運動

D. 電壓是丁圖時，電子在板間做往復運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】這條法則解釋了為什么天體不直接墜向太陽而保持橢圓形的旋轉(zhuǎn)軌道。這條法則是指

A.伽利略的自由落體定律B.牛頓的萬有引力定律

C.普朗克的量子論D.愛因斯坦的相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某電阻額定電壓為3V（阻值大約為10Ω）．為測量其阻值，實驗室提供了下列可選用的器材：

A：電流表A1（量程300mA，內(nèi)阻約1Ω）；

B：電流表A2（量程0.6A，內(nèi)阻約0.3Ω）；

C：電壓表V1（量程3.0V，內(nèi)阻約3kΩ）；

D：電壓表V2（量程5.0V，內(nèi)阻約5kΩ）；

E：滑動變阻器R1（最大阻值為10Ω）；

F：滑動變阻器R2（最大阻值為1kΩ）；

G：電源E（電動勢4V，內(nèi)阻可忽略）；

H：電鍵、導線若干．

（1）為了盡可能提高測量準確度，應選擇的器材為（只需添器材前面的字母即可）：電流表 ，電壓表 ，滑動變阻器 ．

（2）畫出該實驗電路圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B是水平傳送帶的兩個端點，起初以的速度順時針運轉(zhuǎn)，今將一小物塊（可視為質(zhì)點）無初速度地輕放在A處，同時傳送帶以的加速度加速運轉(zhuǎn)，物體和傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.2，水平桌面右側(cè)有一豎直放置的光滑軌道CPN，其形狀為半徑R=0.8 m的圓環(huán)剪去了左上角135°的圓弧，PN為其豎直直徑，C點與B點的豎直距離為R，物體離開傳送帶后由C點恰好無碰撞落入軌道，，求：

（1）物塊由A端運動到B端所經(jīng)歷的時間。

（2）AC間的水平距離；

（3）判斷物體能否沿圓軌道到達N點。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平地面上固定一傾角θ=37°，表面光滑的斜面體，物體A以v1=6 m/s的初速度沿斜面上滑，同時在物體A的正上方，有一物體B以某一初速度水平拋出；如果當A上滑到最高點時恰好被B物體擊中。（A、B均可看作質(zhì)點，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8，g取10 m/s2）求：

（1）物體A上滑到最高點所用的時間t；

（2）物體B拋出時的初速度v2；

（3）物體A、B間初始位置的高度差h。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組的學生在驗證“力的平行四邊形定則”時，實驗結(jié)果如圖所示，F(xiàn)′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細線的結(jié)點．

（1）利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F，通過比較和 ， 驗證力的合成是否遵守平行四邊形定則．
（2）F1和F2共同作用的效果與F′作用的效果相同指的是 ．
A.使橡皮條伸長到相同長度
B.使得F1和F2大小之和等于F′的大小
C.使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度
（3）在本實驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差 ．
A.兩個分力F1、F2間的夾角盡量大些
B.兩個分力F1、F2的大小要適當大些
C.拉橡皮條的細繩要稍長一些
D.實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理想實驗是科學研究中的一種重要方法，它把可靠事實與邏輯思維結(jié)合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律，以下實驗中屬于理想實驗的是

A.驗證平行四邊形定則

B.伽利略的斜面實驗

C.用彈簧驗證胡克定律

D.利用自由落體運動測定反應時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在絕緣光滑水平面的上方存在著水平方向的勻強電場，現(xiàn)有一個質(zhì)量m=2.0×10-3 kg、電荷量q=2.0×10-6 C的帶正電的物體(可視為質(zhì)點)，從O點開始以一定的水平初速度向右做直線運動，其位移隨時間的變化規(guī)律為x=6.0t -10t2，式中x的單位為m，t的單位為s。不計空氣阻力，取g=10 m/s2。

(1) 求勻強電場的場強大小和方向；

(2) 求帶電物體在0～0.5 s內(nèi)電勢能的變化量．

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