打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源頻率為50 Hz，在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，若交流電的頻率變小了而未被發(fā)現(xiàn)，則測(cè)得小車(chē)的速度值與真實(shí)值比較將


  1. A.
    偏大　　
  2. B.
    偏小
  3. C.
    無(wú)影響　　
  4. D.
    無(wú)法判斷
A
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的頻率是由電源的頻率決定的，且打點(diǎn)的頻率等于電源的頻率。當(dāng)交流電電源的頻率為50 Hz時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02 s打一個(gè)點(diǎn)；當(dāng)交流電電源頻率低于50 Hz時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔將大于0.02 s，計(jì)算速度時(shí)如果仍按0.02 s計(jì)時(shí)，由v＝可知，因測(cè)量值t小于真實(shí)值，故導(dǎo)致測(cè)量出的速度大于真實(shí)值。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑 塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz．開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．
（1）圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)連續(xù)的點(diǎn)未標(biāo)出，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=
0.50m/s2
0.50m/s2
 （保留兩位有效數(shù)字）．
（2）為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有
CD
CD
．（填入所選物理量前的字母）
A．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t               B．木板的質(zhì)量m1
C．滑塊的質(zhì)量m2                  D．托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3
（3）滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
m3g-(m2+m3)a
m2g
m3g-(m2+m3)a
m2g
 （用被測(cè)物理量的字母表示，重力加速度為g）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，我們可以從紙帶上直接得到的物理量是
AB
AB

A．時(shí)間間隔      B．位移      C．瞬時(shí)速度      D．平均速度
（2）接通電火花計(jì)時(shí)器電源和讓紙帶開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)操作之間的先后順序關(guān)系是
A
A

A．先接通電源，后讓紙帶運(yùn)動(dòng)   B．先讓紙帶運(yùn)動(dòng)，再接通電源
C．讓紙帶運(yùn)動(dòng)的同時(shí)接通電源   D．先讓紙帶運(yùn)動(dòng)或先接通電源都可以
（3）在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz，記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示，在紙帶上依次選擇連續(xù)的6個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E、F，每相鄰的兩點(diǎn)之間都有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，用刻度尺量出B、C、D、E、F點(diǎn)到A點(diǎn)的距離依次是2.78cm、7.07cm、12.86cm、20.16cm、28.94cm

根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)可以求出小車(chē)在B點(diǎn)的速度大小為vB=
0.35
0.35
m/s，（保留兩位小數(shù)）小車(chē)的加速度的大小為
1.5
1.5
m/s2；（保留兩位小數(shù)）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度和某時(shí)刻的瞬時(shí)速度，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，一木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與穿過(guò)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz．開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，滑塊開(kāi)始做加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．
（1）結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
D
D

A．電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用220V交流電源
B．電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)
C．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先接通電源，等打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放滑塊
D．在紙帶上選計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)必須從打下的第一個(gè)點(diǎn)算起
（2）如圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)確定滑塊加速度a=
0.496
0.496
 m/s2，紙帶上“6”點(diǎn)的瞬時(shí)速度v=
0.413
0.413
m/s（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)物體速度變化太慢，請(qǐng)你幫他想出一條能使速度變化加快的有效方案
使軌道傾斜或減小滑塊質(zhì)量或增加托盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量
使軌道傾斜或減小滑塊質(zhì)量或增加托盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題：
（1）游標(biāo)卡尺讀數(shù)是
 
cm，螺旋測(cè)微器的計(jì)數(shù)是
 
mm
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（2）物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖2甲所示，將表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz．開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．
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①圖2乙給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=
 
m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
②為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有
 
．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長(zhǎng)度L            B．木板的質(zhì)量m1     C．滑塊的質(zhì)量m2 D．托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3   E．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來(lái)驗(yàn)證“加速度與力的關(guān)系”．把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上，把紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連在車(chē)的左端．將數(shù)字測(cè)力計(jì)固定在小車(chē)上，小車(chē)放在長(zhǎng)木板上．在數(shù)字測(cè)力計(jì)的右側(cè)拴有一細(xì)線，細(xì)線跨過(guò)固定在木板邊緣的定滑輪與一重物相連，在重物的牽引下，小車(chē)在木板上加速運(yùn)動(dòng)，數(shù)字測(cè)力計(jì)可以直接顯示細(xì)線拉力的大�。�精英家教網(wǎng)
①采用數(shù)顯測(cè)力計(jì)測(cè)量細(xì)線拉力與用重物重力代替拉力的方法相比
 
（填選項(xiàng)前的字母）
A．可以不用平衡摩擦力
B．直接測(cè)量小車(chē)（包括測(cè)力計(jì)）所受的拉力，可以減少誤差
C．利用此實(shí)驗(yàn)裝置不用測(cè)量重物的質(zhì)量
D．重物的質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車(chē)和數(shù)顯測(cè)力計(jì)的總質(zhì)量
②圖乙是某同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶，其中兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50HZ，則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a=
 
m/s2．
③保持小車(chē)和數(shù)字測(cè)力計(jì)的總質(zhì)量一定，改變鉤碼的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度．采用圖象法處理數(shù)據(jù)．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出a-F圖象．
④試分析上圖中圖象不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因：
 

（2）在“測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，備有如下器材：
A．干電池
B．電流表（0～0.6A、內(nèi)阻約0.1Ω）
C．靈敏電流計(jì)G（滿偏電流Ig=200μA、內(nèi)阻rg=500Ω）
D．滑動(dòng)變阻器（0～20Ω、2.0A）
E．電阻箱R
F．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干
①由于沒(méi)有電壓表，需要把靈敏電流計(jì)G改裝成量程為2V的電壓表，需串聯(lián)一個(gè)阻值為
 
Ω的電阻．
②改裝后采用如圖甲所示電路進(jìn)行測(cè)量，請(qǐng)?jiān)谝覉D上完成實(shí)物連線．
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③在閉合開(kāi)關(guān)S前，將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)
至
 
（填“a端”、“中央”或“b 端”）．
④丙圖為該實(shí)驗(yàn)繪出的I1-I2圖線（I1為靈敏電流計(jì)G的示數(shù)，I2為電流表A的示數(shù)），由圖線可求得被測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)E=
 
 V，內(nèi)電阻r=
 
Ω．

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