【題目】做平拋運動的物體,每秒的速度增量總是(  )

A. 大小相等,方向相同 B. 大小不等,方向不同

C. 大小相等,方向不同 D. 大小不等,方向相同

【答案】A

【解析】平拋運動的加速度不變,為g。根據(jù)△v=at=gt,知每秒速度增量大小相等,方向豎直向下,與加速度的方向相同。故A正確,BCD錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A. 變化的磁場周圍一定產(chǎn)生變化的電場

B. 在電磁波譜中由于y射線的貫穿能力極強,所以在醫(yī)學上可用來透視人體

C. 愛因斯坦相對論認為,物體的質量隨物體速度的增加而增大

D. 光在真空中的運動速度在不同的慣性系中測得的數(shù)值是不同的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如右圖所示,a、b是同種材料(非超導材料)制成的等長導體棒,靜止于水平面內(nèi)足夠長的光滑水平導軌上,b的質量是a的2倍,勻強磁場垂直于紙面向里.若給a 導體棒4.5 J的初動能使之向左運動,不計導軌的電阻,則整個過程中a棒產(chǎn)生的熱量最大值為 ( )

A. 2 J B. 1.5 J C. 3 J D. 4.5 J

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【題目】為了探究物體質量一定時加速度與力的關系,A、B同學設計了如圖甲所示的實驗裝置。其巾小車的質量為M,砂和砂桶的質量為m,與小車相連的滑輪的質量為m0。力傳感器可測出輕繩中的拉力大小,重力加速度為g。實驗時先平衡摩擦力。

(1)A同學在實驗巾得到如圖乙所示的一條紙帶(相鄰兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出),已知打點計時器采用的是頻率為50 Hz的交流電,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為________m/s2(結果保留三位有效數(shù)字)。

(2)A同學以力傳感器的示數(shù)F為縱坐標,加速度a為橫坐標,畫出的F-a圖象如圖丙所示,求得圖線的斜率為k,則小車的質量M=___________(用所給物理量的符號表示).

(3)B同學也以力傳感器的示數(shù)F為縱坐標,加速度a為橫坐標,畫出的F-a圖象如圖丁所示,圖線不過原點的原因可能是________________。(答一條即可)

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【題目】如圖甲所示,物塊A、B的質量分別是mA4.0 kgmB3.0 kg.用輕彈簧拴接,放在光滑的水平地面上,物塊B右側與豎直墻相接觸.另有一物塊Ct0時以一定速度向右運動,在t4 s時與物塊A相碰,并立即與A粘在一起不再分開,物塊Cvt圖像如圖乙所示.求:

(1)物塊C的質量m;

(2)墻壁對物塊B4 s12 s的時間內(nèi)的沖量I的大小和方向;

(3)B離開墻后的過程中彈簧具有的最大彈性勢能Ep.

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【題目】如圖所示,氣缸內(nèi)盛有一定質量的理想氣體,氣缸壁是導熱的,缸外環(huán)境保持恒溫,活塞與氣缸壁的接觸是光滑的,但不漏氣.現(xiàn)通過活塞桿使活塞緩慢地向右移動,這樣氣體將等溫膨脹并通過活塞對外做功.若已知理想氣體的內(nèi)能只與溫度有關,則下列說法中正確的是(  )

A. 氣體是從單一熱源吸熱,并全部用來對外做功,因此此過程違反熱力學第二定律

B. 氣體是從單一熱源吸熱,但并未全部用來對外做功,所以此過程不違反熱力學第二定律

C. 氣體是從單一熱源吸熱,并全部用來對外做功,但此過程不違反熱力學第二定律

D. 氣體不是從單一熱源吸熱,且并未全部用來對外做功,所以此過程不違反熱力學第二定律

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】任何做勻速圓周運動的物體的加速度方向都指向 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩的結點,OBOC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。

(1)如果沒有操作失誤,圖乙中的FF′兩力中,方向一定沿AO方向的是______。

(2)本實驗采用的科學方法是___________(填正確答案標號)。

A.理想實驗法 B.等效替代法

C.控制變量法 D.建立物理模型法

(3)下列說法正確的是_________(填正確答案標號)。

A.拉橡皮條的繩細一些且長一些

B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應靠近木板且與木板面平行

C.同一次驗證過程中O點位置應相同

D.拉力F1F2的夾角應該較小

(4)由于實驗室沒有細繩,在進行實驗時,圖甲中的OBOC可以用橡皮條代替嗎?請說明理由:_________。

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【題目】如圖所示,一小球放置在木板與豎直墻面之間.設墻面對球的壓力大小為FN1,球對木板的壓力大小為FN2.以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸,將木板從圖示位置開始緩慢地轉到水平位置.不計摩擦,在此過程中(  )

A. FN1始終減小,FN2始終增大

B. FN1始終減小,FN2始終減小

C. FN1先增大后減小,FN2始終減小

D. FN1先增大后減小,FN2先減小后增大

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