A. | A球受到3個(gè)力 | |
B. | B球受到的風(fēng)力大小為mBgtanθ | |
C. | 桿對(duì)A球的支持力隨著風(fēng)力的增加而增加 | |
D. | 當(dāng)風(fēng)力增大時(shí),A受到的摩擦力也將增大 |
分析 對(duì)A、B兩物體組成的整體受力分析,受重力、支持力、風(fēng)力和水平向左的摩擦力,再對(duì)球B受力分析,受重力、風(fēng)力和拉力,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式分析;再次根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式分析各力的變化.
解答 解:A、對(duì)A、B兩物體組成的整體受力分析,受重力、支持力、風(fēng)力和水平向左的摩擦力,所以A受到重力、支持力、繩子的拉力和摩擦力的作用,共4個(gè)力.故A錯(cuò)誤;
B、對(duì)球B受力分析,受重力、風(fēng)力和拉力,如左圖,風(fēng)力為:F=mBgtanθ,故B正確;
C、D、根據(jù)B的受力,可知繩對(duì)B球的拉力為:T=$\frac{{m}_{B}g}{cosθ}$;
當(dāng)風(fēng)力增大時(shí),θ增大,則T增大.
把環(huán)和球當(dāng)作一個(gè)整體,對(duì)其受力分析,受重力(mA+mB)g、支持力N、風(fēng)力F和向左的摩擦力f,如右圖,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件可得:桿對(duì)A環(huán)的支持力大小為:
N=(mA+mB)g、
f=F=$\frac{{m}_{B}g}{cosθ}$
所以,當(dāng)風(fēng)力增大時(shí),桿對(duì)A球的支持力不變,A受到的摩擦力也將增大.
故C錯(cuò)誤,D正確;
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是先對(duì)整體受力分析,再分別對(duì)球A和球B受力分析,然后根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式分析求解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b、d兩點(diǎn)電勢(shì)相等,場(chǎng)強(qiáng)不相等 | |
B. | b、d兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)相同,電勢(shì)不相等 | |
C. | 將電子沿路徑a→O→c移動(dòng),電場(chǎng)力做正功 | |
D. | 將電子沿路徑a→b→c移動(dòng),電場(chǎng)力先做負(fù)功,后做正功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 拉力F所做功為nFl | B. | 系統(tǒng)克服摩擦力做功為$\frac{n(n-1)μmgl}{2}$ | ||
C. | F>$\frac{nμmg}{2}$ | D. | nμmg>F>(n-1)μmg |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 湖州到北京位移小于1100公里 | |
B. | 湖州到北京位移大于1100公里 | |
C. | 湖州到北京路程大于1100公里 | |
D. | 去北京時(shí)的位移與回湖州時(shí)的位移相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體重計(jì)對(duì)小李的支持力大于小李對(duì)體重計(jì)的壓力 | |
B. | 體重計(jì)對(duì)小李的支持力等于小李的重力 | |
C. | 電梯的加速度大小為1m/s2,方向豎直向上 | |
D. | 電梯一定豎直向上運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電扇和電吹風(fēng) | B. | 白熾燈、電熱毯和電炒鍋 | ||
C. | 洗衣機(jī)和電冰箱 | D. | 電解槽 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 已知阿伏伽德羅常數(shù)、氣體摩爾質(zhì)量和密度,可算出該氣體分子間的平均距離 | |
B. | 氣體分子單位時(shí)間內(nèi)與單位面積容器壁碰撞的次數(shù)與單位體積的分子數(shù)和溫度有關(guān) | |
C. | 隨著分子間距離的增大,分子間的引力和斥力都減小,但斥力減小得快,合力表現(xiàn)為引力 | |
D. | 物質(zhì)是晶體還是非晶體,比較可靠的辦法是從各向異性或各向同性來(lái)判斷 | |
E. | 能量耗散從能量角度反應(yīng)出自然界的宏觀過(guò)程具有方向性 |
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