分析 解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的儀器、操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng).
紙帶法實(shí)驗(yàn)中,若紙帶勻變速直線運(yùn)動,測得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動的推論,可計(jì)算出打出某點(diǎn)時紙帶運(yùn)動的瞬時速度和加速度,從而求出動能.根據(jù)功能關(guān)系得重力勢能減小量等于重力做功的數(shù)值.
解答 解:(1)
B、將打點(diǎn)計(jì)時器應(yīng)接到電源的“交流輸出”上,故B錯誤.
C、因?yàn)槲覀兪潜容^mgh、$\frac{1}{2}$mv2的大小關(guān)系,故m可約去比較,不需要用天平,故C錯誤.
D、開始記錄時,應(yīng)先給打點(diǎn)計(jì)時器通電打點(diǎn),然后再釋放重錘,讓它帶著紙帶一同落下,如果先放開紙帶讓重物下落,再接通打點(diǎn)計(jì)時時器的電源,由于重物運(yùn)動較快,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生較大的誤差,故D錯誤.
沒有必要進(jìn)行的或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E是BCD.
(2)①重物做加速運(yùn)動,所以開始兩點(diǎn)間位移間隔較小,則紙帶的左端與重物相連
②從起點(diǎn)O到打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B的過程中重力勢能減少量是△Ep=mghOB=m×9.8×0.0501=0.49m,
B點(diǎn)速度vB=$\frac{{x}_{AC}}{2T}$=$\frac{0.0706-0.0314}{2×0.02}$=0.98m/s.
此過程中物體動能的增加量△Ek=$\frac{1}{2}$$m{v}_{B}^{2}$=$\frac{1}{2}×m×0.9{8}^{2}$=0.48m
故答案為:(1)BCD;(2)①左;②0.49m; 0.48m.
點(diǎn)評 運(yùn)用運(yùn)動學(xué)公式和動能、重力勢能的定義式解決問題是該實(shí)驗(yàn)的常規(guī)問題.
要注意單位的換算和有效數(shù)字的保留.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該同學(xué)無法取出羽毛球 | |
B. | 羽毛球會從筒的下端出來 | |
C. | 該同學(xué)擊打筒的上端是為了在克服球筒的慣性 | |
D. | 該同學(xué)是在利用羽毛球的慣性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 同一電荷,在電勢高處比在電勢低處具有的電勢能多 | |
B. | 在正電荷形成的電場中的某點(diǎn),正電荷所具有的電勢能,多于負(fù)電荷在同一點(diǎn)所具有的電勢能 | |
C. | 正電荷自電勢越高的地方,所具有的電勢能越多,負(fù)電荷處在電勢越低的地方電勢能越少 | |
D. | 放在電場中某一定點(diǎn)的正電荷,其電量越多,具有的電勢能不一定越多 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 重力勢能和動能之和始終減小 | |
B. | 重力勢能和彈性勢能之和先減小后增加 | |
C. | 動能和彈性勢能之和先減小后增加 | |
D. | 小球重力勢能和動能之和保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度越高的物體,其內(nèi)能一定越大、分子運(yùn)動越劇烈 | |
B. | 擴(kuò)散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動都與溫度有關(guān),所以擴(kuò)散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動都是分子的熱運(yùn)動 | |
C. | 分子間的距離為r0時,分子間作用力的合力為零,分子勢能最小 | |
D. | 用力拉鐵棒的兩端,鐵棒沒有斷,說明此時分子間只存在引力而不存在斥力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | X射線衍射實(shí)驗(yàn),證實(shí)德布羅意波的假設(shè)是正確的 | |
B. | 楞次總結(jié)出了電磁感應(yīng)定律 | |
C. | 愛因斯坦的光子說否定了光的電磁說 | |
D. | 奧斯特最先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)是一個理想化模型,實(shí)際上并不存在,所以,引入這個概念沒有多大意義 | |
B. | 在撐竿跳高比賽中研究運(yùn)動員動作要領(lǐng)時,可將運(yùn)動員視為質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 確定馬拉松運(yùn)動員在比賽中的位置時,可將運(yùn)動員視為質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 跆拳道比賽中研究運(yùn)動員動作時,可將運(yùn)動員視為質(zhì)點(diǎn) |
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