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【題目】某中學實驗小組采用如圖1所示的裝置 探究功與速度的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點計時器工作頻率為50Hz.

(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(2)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…,并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車.把第1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W,第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W,…;橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出.根據第4次實驗的紙帶(如圖2所示)求得小車獲得的速度為m/s.
(3)若根據多次測量數據畫出的W﹣v圖象如圖3所示,根據圖線形狀可知,對W與v的關系作出猜想肯定不正確的是
A.W∝
B.W∝
C.W∝v2
D.W∝v3

【答案】
(1)A,B,C
(2)2.00
(3)A,B
【解析】解:(1)A、B:該實驗中實驗時,應先接通打點計時器電源,后釋放小車打點,故A正確;B、為確保做功相同,則必須每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車,故B正確;C、紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.小車先加速后減速,出現這種情況的原因,是可能是沒有使木板傾斜或傾角太小,故C正確;D、求小車獲得的最大速度的方法,是尋找點跡間距相等的區(qū)域.故D錯誤.

故選:ABC.(2)由紙帶后半部分兩點間距離相同,可知小車開始做勻速運動,可求得:

v= m/s=2.00 m/s

所以答案是:2.00.(3)根據圖象結合數學知識可知,該圖象應是y=xn(n=2,3,4)函數形式,故AB錯誤,CD正確.

本題選不正確的,故選:AB.

所以答案是:(1)ABC;(2)2.00;(3)AB.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】小明與他的同伴在做探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗時,由于他的同伴不太明確該實驗的目的及原理,他從實驗室里借取了如下器材:

1)下列哪些器材是多余的:_____

電磁打點計時器天平低壓交流電源

細繩紙帶小車鉤碼秒表一端有滑輪的長木板

2)為達到實驗目的,還需要的器材是:_____

3)(雙選)在該實驗中,下列說法中正確的是_____

A.打點計時器應固定在長木板上,且靠近滑輪一端

B.開始實驗時小車應靠近打點計時器一端

C.應先接通電源,待打點穩(wěn)定后再釋放小車

D.牽引小車的鉤碼個數越多越好

4)實驗得到的一條紙帶如圖所示.打點計時器電源頻率為50Hz,其中相鄰的兩個計數點還有4個點未畫出,則根據紙帶,回答下列問題:

相鄰兩個點之間的時間間隔為0.1s

根據紙帶上的數據,則計數點1時小車對應的速度分別為:v1=_____m/s

據此可求出小車的加速度為a=_____m/s2.(本題所有計算結果均保留兩位小數)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,飛行員跳傘后飛機上的其他飛行員(甲)和地面上的人(乙)觀察跳傘飛行員的運動后,引發(fā)了對跳傘飛行員運動狀況的爭論,下列說法正確的是( )

A. 甲、乙兩人的說法中必有一個是錯誤的

B. 他們的爭論是由于參考系的選擇不同而引起的

C. 研究物體運動時不一定要選擇參考系

D. 參考系的選擇只能是相對于地面靜止的物體

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平桌面上放一閉合鋁環(huán),在鋁環(huán)軸線上方有一條形磁鐵.當條形磁鐵沿軸線豎直向下迅速移動時,下列判斷中正確的是( )

A.鋁環(huán)有收縮趨勢,對桌面壓力減小
B.鋁環(huán)有收縮趨勢,對桌面壓力增大
C.鋁環(huán)有擴張趨勢,對桌面壓力減小
D.鋁環(huán)有擴張趨勢,對桌面壓力增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某興趣小組想通過物塊在斜面上運動的實驗探究“合外力做功和物體速度變化的關系”.實驗開始前,他們提出了以下幾種猜想:①W∝ ,②W∝v,③W∝v2 . 他們的實驗裝置如圖甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個速度傳感器(用來測量物體每次通過Q點時的速度),每次實驗,物體從不同初始位置處由靜止釋放.

同學們設計了以下表格來記錄實驗數據.其中L1、L2、L3、L4…代表物體分別從不同初始位置處無初速釋放時初始位置到速度傳感器的距離,v1、v2、v3、v4…表示物體每次通過Q點的速度.

實驗次數

1

2

3

4

L

L1

L1

L3

L4

v

v1

v2

v3

v4

他們根據實驗數據繪制了如圖乙所示的L﹣v圖象,并得出結論W∝v2
(1)你認為他們的做法是否合適?
(2)你有什么好的建議?
(3)在此實驗中,木板與物體間摩擦力的大小(填“會”或“不會”)影響探究出的結果.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】矩形線圈abcd,長ab=20cm,寬bc=10cm,匝數n=200,線圈回路總電阻R=5Ω.整個線圈平面內均有垂直于線框平面的勻強磁場穿過,若勻強磁場的磁感應強度B隨時間t的變化規(guī)律如圖所示,則:

(1)穿過線圈的磁通量的變化率為Wb/s;
(2)線圈回路中產生的感應電流為A;
(3)當t=0.3s時,線圈的ab邊所受的安培力為N;
(4)在1min內線圈回路產生的焦耳熱為J.

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【題目】為了探究動能定理,某高中的娟娟同學設計了如圖1所示的實驗裝置,并提供了如下的實驗器材:
A.小車
B.鉤碼
C.一端帶滑輪的木板
D.細線
E.秒表
F.電火花計時器
G.紙帶
H.220V的交流電源
I.低壓交流電源

(1)根據上述實驗裝置和提供的實驗器材,你認為實驗中不需要的器材是(填寫器材序號),還應補充的器材是
(2)實驗時,該同學想用鉤碼的重力表示小車受到的合力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,實驗前(填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力;若小車的質量為M,鉤碼的總質量為m,則兩者質量應滿足Mm(填“遠大于”或“遠小于”).
(3)實驗中得到了一條紙帶如圖2所示,選擇點跡清晰且便于測量的連續(xù)7個點(標號0~6),測出0到1、2、3、4、5、6點的距離分別為d1、d2、d3、d4、d5、d6 , 打點周期為T.則打點2時小車的速度v2=;若測得小車質量為M、鉤碼質量為m,打點1和點5時小車的速度分別用v1、v5表示,已知重力加速度為g,則驗證點1與點5間動能定理的關系式可表示為
(4)在實驗數據處理時,如果以 v2為縱軸,以d為橫軸,根據實驗數據繪出 v2﹣d圖象,其圖線的斜率表示的物理量的表達式為

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【題目】如圖所示,a、b、c三個相同的小球,a從光滑斜面頂端由靜止開始自由下滑,同時b、c從同一高度分別開始自由下落和平拋.下列說法正確的有( )

A.它們同時到達同一水平面
B.重力對它們的沖量相同
C.它們的末動能相同
D.它們動量變化的大小相同

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【題目】建筑裝修中,工人用質量為m的磨石對斜壁進行打磨,當對磨石加豎直向上大小為F的推力時,磨石恰好沿斜壁向上勻速運動,已知磨石與斜壁之間的動摩擦因數為μ,則磨石受到的摩擦力是(

A. (F﹣mg)cos θ B. (F﹣mg)sin θ

C. μ(F﹣mg)cos θ D. μ(F﹣mg)

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