【題目】用一個(gè)電動(dòng)勢E=120V的電源給發(fā)動(dòng)機(jī)供電,用來提升重物,發(fā)動(dòng)機(jī)的線圈電阻為,重物的質(zhì)量,當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)以的恒定速度向上提升重物時(shí),電路中的電流,求:(取)
(1)電源的內(nèi)阻r等于多少?
(2)若因故障發(fā)動(dòng)機(jī)不能轉(zhuǎn)動(dòng),這時(shí)通過發(fā)動(dòng)機(jī)的電流是多大?發(fā)動(dòng)機(jī)消耗的電功率又為多大?
(3)發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)該重物的最大提升速度是多少?
【答案】(1)4;(2)576;(3)0.45m/s
【解析】
(1)電源的電功率,電源的熱功率,電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率,輸出的機(jī)械功率,根據(jù)能量守恒求解內(nèi)阻;
(2)若因故障電動(dòng)機(jī)不能轉(zhuǎn)動(dòng),電動(dòng)機(jī)電路是純電阻電路,歐姆定律成立,由歐姆定律求出電流,再求電功率;
(3)根據(jù),結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)求出的最大值,再根據(jù)求得最大速度。
(1)電源的總功率為:
電動(dòng)機(jī)的機(jī)械功率為:
電動(dòng)機(jī)的熱功率為:
內(nèi)阻消耗功率為:
解得:
(2)電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)時(shí)為純電阻,可用閉合電路歐姆定律計(jì)算通過電動(dòng)機(jī)的電流
即:
電動(dòng)機(jī)消耗的功率為:=576W。
(3)電動(dòng)機(jī)機(jī)械功率最大時(shí),提升重物的速度最大,由可知
當(dāng)時(shí),機(jī)械功率最大;
此時(shí),根據(jù)可知,速度最大值。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖中直線AB為某點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場中一條豎直的電場線。有一質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球,由該直線上的A點(diǎn)靜止釋放,小球向下運(yùn)動(dòng)h達(dá)到B點(diǎn)時(shí)速度恰好減小為零,下落過程不計(jì)空氣阻力。下列判斷正確的是
A. 該點(diǎn)電荷位于A點(diǎn)的正上方且?guī)ж?fù)電
B. B點(diǎn)的電場強(qiáng)度大小EB>
C. A點(diǎn)的電勢A大于B點(diǎn)的電勢B
D. 小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的過程電勢能增加mgh
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某直升機(jī)空投物資時(shí),可以停留在空中不動(dòng),設(shè)投出的物資離開飛機(jī)后由于降落傘的作用在空中能勻速下落,無風(fēng)時(shí)落地速度為5 m/s.若飛機(jī)停留在離地面100 m高處空投物資,由于風(fēng)的作用,使降落傘和物資以1 m/s的速度勻速水平向北運(yùn)動(dòng),求:
(1)物資在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(2)物資落地時(shí)速度的大小;
(3)物資在下落過程中水平方向移動(dòng)的距離.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,真空中兩個(gè)不等量的正點(diǎn)電荷Q1、Q2固定在x軸上,其中Q1Q2。三角形 acd為等腰三角形,cd邊與x軸垂直且與x軸相交于b點(diǎn),則下列說法正確的是
A. a點(diǎn)場強(qiáng)小于b點(diǎn)場強(qiáng)
B. c點(diǎn)電勢小于b點(diǎn)電勢
C. 將電子從a點(diǎn)移到b點(diǎn)再移到c點(diǎn)電勢能增加
D. 將電子從a點(diǎn)移動(dòng)到c點(diǎn)電場力做負(fù)功
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在某次描繪小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中,所選用的實(shí)驗(yàn)器材有:
A:小燈泡“2.5 V 0.2 A”,
B:電流表 0~0.6A~3 A(內(nèi)阻約為 1 Ω)
C:電壓表 0~3V~15 V(內(nèi)阻很大)
D:滑動(dòng)變阻器“2 A,10 Ω”
E:電源(兩節(jié)干電池)
F:開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)小杰同學(xué)采用了如圖甲所示的實(shí)物電路,則在具體實(shí)驗(yàn) 操作前該電路需改進(jìn)的地方有_______________________________________________;____________________________________。(寫出兩點(diǎn). )
(2)在電路改進(jìn)之后,小杰同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),但在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,都不能使小燈泡兩端電壓達(dá)到 2.5 V 額定電壓,而是只能勉強(qiáng)達(dá)到 1.80 V,于是他猜想是否干電池太舊,總電動(dòng)勢只能達(dá)到 1.8 V,為了驗(yàn)證自己的猜想,他用以上器材進(jìn)行了測該電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn),電路圖如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表.
U(V) | 2.37 | 2.30 | 2.18 | 2.10 | 1.90 | 1.60 | 1.30 |
I(A) | 0.11 | 0.14 | 0.18 | 0.21 | 0.29 | 0.42 | 0.56 |
請(qǐng)?jiān)趫D丙所示的坐標(biāo)紙上畫出U-I圖線,由圖線可得 E=_____V,電源內(nèi)阻為r=_____Ω.
②在描繪小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中電壓只能達(dá)到1.8 V 的原因是否如小杰所猜測______________?(填“是”或“否”)。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得小燈泡兩端電壓為 1.8 V 時(shí)電流為 0.19 A,試通過分析說明只能達(dá)到1.80 V的原因_______________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,一個(gè)重力不計(jì)的彈性繩水平放置,a、b、c是彈性繩上的三個(gè)質(zhì)點(diǎn),F(xiàn)讓質(zhì)點(diǎn)a從t=0時(shí)刻開始在豎直面內(nèi)做簡諧運(yùn)動(dòng),其位移隨時(shí)間變化的振動(dòng)方程為x=20sin(5πt)cm,形成的簡諧波同時(shí)沿該直線向ab和ac方向傳播。在t1=0.8s時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)b恰好第一次到達(dá)正向最大位移處,a、b兩質(zhì)點(diǎn)平衡位置間的距離L1=1.4m,a、c兩質(zhì)點(diǎn)平衡位置間的距離L2=0.6m。求:
①此橫波的波長和波速;
②在圖乙中畫出質(zhì)點(diǎn)c從t=0時(shí)刻開始位移隨時(shí)間變化的振動(dòng)圖像(要求寫出計(jì)算過程)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知長直通電導(dǎo)線在周圍某點(diǎn)產(chǎn)生磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小與電流成正比、與該點(diǎn)到導(dǎo)線的距離成反比.4根電流大小相同的長直通電導(dǎo)線a、b、c、d平行放置,它們的橫截面的連線構(gòu)成一個(gè)正方形,O為正方形中心,a、b、c中電流方向垂直紙面向里,d中電流方向垂直紙面向外,則a、b、c、d長直通電導(dǎo)線在O點(diǎn)產(chǎn)生的合磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度 ( )
A. 大小為零
B. 大小不為零,方向由O指向d
C. 大小不為零,方向由O指向c
D. 大小不為零,方向由O指向a
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一臺(tái)升降機(jī)在箱底裝有若干個(gè)彈簧,設(shè)在某次事故中,升降機(jī)吊索在空中斷裂,忽略摩擦力,則升降機(jī)從彈簧下端觸地到壓縮彈簧至最低點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程中(彈簧始終在彈性限度范圍內(nèi)),則
A. 升降機(jī)的速度不斷減小
B. 升降機(jī)的加速度不斷減小
C. 升降機(jī)克服彈力做的功大于重力對(duì)升降機(jī)做的功
D. 升降機(jī)在最低點(diǎn)時(shí),系統(tǒng)(升降機(jī)、彈簧和地球)重力勢能和彈性勢能之和最小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】2016年2月11日,美國科學(xué)家宣布探測到引力波。證實(shí)了愛因斯坦100年前的預(yù)言。雙星的運(yùn)動(dòng)是產(chǎn)生引力波的來源之一,假設(shè)宇宙中有一雙星系統(tǒng)由a、b兩顆星體組成,這兩顆星繞它們連線的某一點(diǎn)在萬有引力作用下做勻速圓周運(yùn)動(dòng),測得a星的周期為T,a、b兩顆星的距離為,a、b兩顆星的軌道半徑之差為(a星的軌道半徑大于b星的軌道半徑),則
A. b星公轉(zhuǎn)的周期為
B. a星公轉(zhuǎn)的線速度大小為
C. a、b兩顆星的半徑之比為
D. a、b兩顆星的質(zhì)量之比為
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