某小組“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置如1圖,長(zhǎng)木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接
(1)該小組研究加速度和拉力關(guān)系時(shí),得到的圖象將會(huì)是如圖2中的
 

(2)某同學(xué)在研究加速度和質(zhì)量關(guān)系時(shí),記錄下如下數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)紙中選擇合理的坐標(biāo),描出相關(guān)圖線,并可以由圖線3可以得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

次數(shù) 1 2 3 4 5
質(zhì)量m/g 200 300 400 500 600
加速度a/m˙s-2 1.00 0.67 0.50 0.40 0.33
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

歷史上首先正確認(rèn)識(shí)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,批駁“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀點(diǎn)的物理學(xué)家是( 。
A、阿基米德B、牛頓C、伽利略D、以上三個(gè)都不是

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中,按實(shí)驗(yàn)要求裝置好器材后,應(yīng)按一定步驟進(jìn)行,下述操作步驟安排不盡合理,請(qǐng)選擇出合理的實(shí)驗(yàn)順序.( 。
(A)保持砂桶里的砂子質(zhì)量不變,在小車?yán)锛禹来a,測(cè)出加速度,重復(fù)幾次;
(B)保持小車質(zhì)量不變,改變砂桶里砂子質(zhì)量,測(cè)出加速度,重復(fù)幾次;
(C)用天平分別測(cè)出小車和小桶的質(zhì)量;
(D)平衡摩擦力,使小車近似做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(E)掛上小桶,放進(jìn)砂子,接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,放開小車,在紙帶上打下一系列的點(diǎn);
(F)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù),分別畫出a-F和a-
1
m
的圖線.
A、B、D、C、E、A、F
B、D、C、E、B、A、F
C、C、E、A、B、F、D
D、A、B、C、D、E、F

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

用圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到如圖(b)所示的a-F圖象,造成圖線不過原點(diǎn)的原因是:在平衡摩擦力時(shí)木板與水平桌面間的傾角
 
(填“偏大”或“偏小”).
(2)該同學(xué)在平衡摩擦力后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小車在運(yùn)動(dòng)過程中實(shí)際所受的拉力
 
砝碼和盤的總重力(填“大于”、“小于”或“等于”),為了便于探究、減小誤差,應(yīng)使小車質(zhì)量M與砝碼和盤的總質(zhì)量m滿足M
 
m的條件.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

在測(cè)定小車加速度的實(shí)驗(yàn)中,紙帶上每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),從所取的開始點(diǎn).往下讀到4,5,6,7點(diǎn)時(shí),各點(diǎn)離0點(diǎn)的距離如下表所列,則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打到第6個(gè)點(diǎn)時(shí),小車的速度是
 
,加速度是
 

計(jì)數(shù)點(diǎn)n 4 5 6 7
距離/cm 2.94 4.62 6.70 9.18

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖甲所示的裝置來探究“牛頓第二定律”.
(1)實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)先接通計(jì)時(shí)器的電源(頻率為50Hz),再放開紙帶,如圖乙是打出的一條紙帶,O為起點(diǎn),A、B、C為三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒有標(biāo)出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖乙所示,則小車的加速度大小a=
 
m/s2,打B點(diǎn)時(shí)小車的速度大小vB=
 
m/s(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(2)該同學(xué)在做探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持沙和沙桶的總質(zhì)量m一定,改變小車及車中砝碼的總質(zhì)量M,測(cè)出相應(yīng)的加速度a,并采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該作a與
 
的關(guān)系圖象.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

圖1為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.圖中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與頻率為f的交流電源相接.在小車質(zhì)量M未知的情況下,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種方法用來研究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”.
完成下列填空:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量m時(shí),小車所受的拉力近似不變,小吊盤和盤中物塊的總質(zhì)量m0與小車總質(zhì)量(M+m)應(yīng)滿足的條件是
 

(2)測(cè)出圖2紙帶(部分點(diǎn)跡被墨水掩蓋)上三個(gè)間距s1、s2和s3.小車運(yùn)動(dòng)的加速度可用s1、s2、s3和f表示為a=
 

(3)圖3為所得實(shí)驗(yàn)圖線的示意圖.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓第二定律成立,則小車的質(zhì)量M為
 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,自由落體的小球從它接觸彈簧開始,到彈簧壓縮到最短過程中,小球速度、合力、加速度的變化情況正確的是(  )
A、小球一接觸彈簧就做減速運(yùn)動(dòng)B、小球一直做勻加速運(yùn)動(dòng)C、合力先變小,后變大D、加速度先變大,后變小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

無風(fēng)時(shí)氣球勻速豎直上升,速度為3m/s.現(xiàn)吹水平方向的風(fēng),使氣球獲4m/s的水平速度,氣球經(jīng)一定時(shí)間到達(dá)某一高度h,則(  )
A、氣球?qū)嶋H速度的大小為7m/sB、氣球的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線C、若氣球獲5m/s的水平速度,氣球到達(dá)高度h的路程變長(zhǎng)D、若氣球獲5m/s的水平速度,氣球到達(dá)高度h的時(shí)間變短

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案