15．如圖所示，輕桿BC一端用鉸鏈固定于墻上，另一端有一小滑輪C，重物D系一繩經(jīng)C固定在墻上的A點(diǎn)，滑輪與繩的質(zhì)量及摩擦均不計(jì)．若將繩端A點(diǎn)沿墻稍向上移，系統(tǒng)再次平衡后，則（　�。�
A．輕桿與豎直墻壁的夾角減小
B．繩的拉力增大，輕桿所受的壓力減小
C．繩的拉力不變，輕桿所受的壓力減小
D．繩的拉力不變，輕桿所受的壓力不變

分析 以滑輪C為研究對(duì)象，分析受力情況，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，滑輪的合力為零，繩子的拉力大小等于物體的重力，根據(jù)平衡條件再分析由于A點(diǎn)的上移時(shí)輕桿所受壓力的變化情況．

解答 解：A、由于繩子的拉力與物體的重力大小相等，由平衡條件得知，輕桿的支持力N與T、G的合力大小相等、方向相反，則輕桿必在T、G的角平分線上，當(dāng)將A點(diǎn)沿墻稍上移一些，系統(tǒng)又處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，根據(jù)對(duì)稱(chēng)性，可知，T、G夾角增大，則輕桿與豎直墻壁間的夾角增大．故A錯(cuò)誤．
BCD、以滑輪C為研究對(duì)象，分析受力情況，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，滑輪的合力為零，則繩子的拉力T和輕桿的支持力N的合力與重力G大小相等、方向相反，作出力的合成圖如圖．將A點(diǎn)沿墻稍上移一些時(shí)，系統(tǒng)又處于靜止?fàn)顟B(tài)，則繩子的拉力大小等于物體的重力，保持不變．
而輕桿的支持力N大小等于T、G的合力大小，T與G的夾角增大，則知N減�。世K的拉力不變，輕桿受的壓力減�。蔆正確，BD誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題是動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題，關(guān)鍵要抓住滑輪的力學(xué)特性，根據(jù)對(duì)稱(chēng)性進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．（1）使用電火花計(jì)時(shí)器分析物體運(yùn)動(dòng)情況的實(shí)驗(yàn)中，有如下基本步驟：
A．把電火花計(jì)時(shí)器固定在桌子上
B．安好紙帶
C．松開(kāi)紙帶讓物體帶著紙帶運(yùn)動(dòng)
D．接通220V交流電源
E．按下脈沖輸出開(kāi)關(guān)，進(jìn)行打點(diǎn)
這些步驟正確的排列順序?yàn)锳BDEC（填入代表步驟的字母）．
（2）如圖所示，用毫米刻度尺測(cè)量得：AB=4.56cm、AC=12.16cm、AD=22.52cm、AE=36.06cm，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率為50Hz，則小車(chē)在AE段的平均速度為4.51m/s．（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）．如果在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)不知道實(shí)驗(yàn)使用的交流電電源的實(shí)際頻率已超過(guò)50Hz，那么，他計(jì)算出來(lái)的平均速度值與真實(shí)值相比是偏小（填偏大、偏小、相等、無(wú)法確定）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖1所示，變壓器原副線圈的匝數(shù)比為3：1，L1、L2、L3、L4為四只規(guī)格均為“9V，6W”的相同燈泡，各電表均為理想交流電表，輸入端交變電壓u的圖象如圖2所示．則以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．電壓表的示數(shù)為36V
B．電流表的示數(shù)為1A
C．四只燈泡均能正常發(fā)光
D．變壓器副線圈兩端交變電流的頻率為25Hz

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，質(zhì)量為m的物體懸掛在輕質(zhì)的支架上，斜梁OB與豎直方向的夾角為θ．設(shè)水平橫梁OA和斜梁OB作用于O點(diǎn)的彈力分別為F1和F2．以下結(jié)果正確的是（　�。�
A．F2=$\frac{mg}{cosθ}$B．F1=$\frac{mg}{sinθ}$C．F2=mgcosθD．F1=mgsinθ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有一豎直放置的光滑檔板MN．在半圓柱體P和MN之間放有一個(gè)光滑均勻的小圓柱體Q，整個(gè)裝置處于靜止，如圖所示是這個(gè)裝置的截面圖．現(xiàn)使MN保持豎直并且緩慢地向右平移，在Q滑落到地面之前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止．則在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．MN對(duì)Q的彈力逐漸增大B．地面對(duì)P的支持力逐漸增大
C．Q所受的合力逐漸增大D．地面對(duì)P的摩擦力逐漸增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．一但發(fā)生火災(zāi)，高摟居民如何逃生一直困擾我們，最近有一種新型逃生滑梯提供了頗具創(chuàng)意的解決方式，這種裝置類(lèi)似“滑滑梯”，緊急情況時(shí)放下，逃生者倚躺在滑梯內(nèi)，即可順勢(shì)滑到底樓．經(jīng)發(fā)明者測(cè)試，12s即可從5樓滑到1樓，假設(shè)滑梯坡度為30°，忽略轉(zhuǎn)角處的能量損失和空氣阻力，假設(shè)某高樓有25層，每層樓高約3m，試估算：
（1）下滑過(guò)程中人的加速度大��；
（2）從頂層滑到一樓所需的時(shí)間；
（3）人滑梯之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz．開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．

（1）圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=0.496m/s2 （保留三位有效數(shù)字）．
（2）回答下列兩個(gè)問(wèn)題：
①為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有CD．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長(zhǎng)度l                     B．木板的質(zhì)量m1
C．滑塊的質(zhì)量m2                   D．托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3
E．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
②測(cè)量①中所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是天平．
（3）滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}g}$ （用被測(cè)物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實(shí)值相比，測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)偏大 （填“偏大”或“偏小”）．寫(xiě)出支持你的看法的一個(gè)論據(jù)：沒(méi)有考慮打點(diǎn)計(jì)時(shí)器給紙帶的阻力、細(xì)線和滑輪間、以及空氣等阻力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．自然界中存在正電荷、負(fù)電荷、元電荷三種電荷
B．摩擦起電說(shuō)明了電荷可以創(chuàng)生
C．根據(jù)公式F=k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$，當(dāng)r→0時(shí)，F(xiàn)→∞
D．點(diǎn)電荷是理想化的模型，實(shí)際上不存在

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5． 如圖，質(zhì)量m=60kg的高山滑雪運(yùn)動(dòng)員，從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始沿半徑為R=25m的1/4圓弧雪道滑下，再?gòu)难┑赖淖畹忘c(diǎn)B點(diǎn)水平飛出后又落在與水平面成傾角θ=37°的斜坡上c點(diǎn)．已知B、C兩點(diǎn)間的距離為S=75m，（sin37°=0.6），求：
（1）運(yùn)動(dòng)員從B點(diǎn)飛出時(shí)的速度VB的大�。�
（2）運(yùn)動(dòng)員滑到B點(diǎn)時(shí)對(duì)雪道的壓力N
（3）運(yùn)動(dòng)員從A到B過(guò)程中克服摩擦力所做的功．

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同步練習(xí)冊(cè)答案