用如圖所示的裝置做“探究機械能守恒定律”實驗時,如果認為g=10 m/s2,打點計時器打點周期為T=0.02 s,則

(1)關(guān)于紙帶的第一點和第二點的距離大小及形成的原因,下列說法中正確的是(不考慮阻力影響)

A.若第一點和第二點的距離大于2 mm,則表明在開始打點前就將紙帶由靜止釋放

B.若第一點和第二點的距離大于2 mm,則表明在開始打點后才將紙帶由靜止釋放

C.若先開始打點后釋放紙帶,則不可能出現(xiàn)第一點和第二點距離大于2 mm的情況

D.若先開始打點后釋放紙帶,則不可能出現(xiàn)第一點和第二點距離小于2 mm的情況

(2)該同學(xué)已經(jīng)測得紙帶上所打出的各點與打出的第一點即O的距離,并列入下表:

  線段

  0A

  OB

  OC

  OD

  OE

  OF

  OG

  代號

  dl

  d2

  d3

  d4

  d5

  d6

  d7

長度(cm)

 19.56

 23.51

 28.43

 33.10

 38.25

 44.02

 50.12

為了盡量準確地測出打D點時重錘的運動速度,他應(yīng)采用的計算公式是            ,計算的結(jié)果是        m/s。(保留三位有效數(shù)字)

(1)AC

(2);2.46


解析:

(1)不考慮阻力影響時,重物做自由落體運動,根據(jù)運動學(xué)公式hgt/2可知,如打下第一個點時紙帶的速度為零,則第一個點與第二個點的距離為2mm,如果先打點后放紙帶,則打下第一個點時紙帶的速度肯定為零,打下第二個點時重物下落的時間t≤0.02 s,兩點間的距離s≤2mm;如第一個點與第二個點的距離大于2mm,則表明打下第一個點時紙帶的速度不為零,即先放紙帶后打點,A、C正確。

(2)實驗時,由于不可避免的存在阻力,所以不能用運動學(xué)公式來計算某一點的速度,而應(yīng)利用紙帶上記錄的數(shù)據(jù)求得某點的瞬時速度,。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)現(xiàn)行高中物理教材的學(xué)生實驗中,使用了重錘線的是
AC
AC

A、研究平拋物體的運動
B、驗證機械能守恒定律
C、驗證動量守恒定律
D、用單擺測定重力加速度
(2)某同學(xué)用如圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗.本實驗中必須測量的物理量有:
BE
BE

A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的質(zhì)量ma、mb
C.小球a、b的半徑r
D.小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
E.記錄紙上O點A、B、C各點的距離OA、OB、OC
F.a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h.

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科目:高中物理 來源: 題型:

用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗時:
(1)下列說法正確的是(填字母代號)
ABCF
ABCF

A.為了平衡摩擦力,實驗中可以將長木板的左端適當墊高,使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B.每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同,拉伸的長度要一樣
C.可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
D.可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值
E.實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
(2)若在實驗中,我們用1條、2條、3條…同樣的橡皮筋進行1次、2次、3次…實驗.實驗中,如果橡皮筋拉伸的長度都相等,那么每次橡皮筋對小車做的功可記作W、2W、3W…對每次打出的紙帶進行處理,求出小車每次最后勻速運動時的速度v,記錄數(shù)據(jù)見下表:
功W 0 W 2W 3W 4W 5W 6W
v/(m?s-1 0 1.00 1.41 1.73 2.00 2.24 2.45
據(jù)以上數(shù)據(jù),在坐標紙中作出W-v2圖象.
(3)根據(jù)(2)題中的圖象可以得出的結(jié)論是
外力做功與物體速度平方成正比
外力做功與物體速度平方成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:

用如圖所示的裝置做實驗時,小車放在水平桌面上,保持小車的質(zhì)量不變,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示.
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50
a/(m?s-2 0.10 0.21 0.29 0.40

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中畫出a-F圖線;

(2)把圖線延長,發(fā)現(xiàn)圖線不通過原點,其原因是
實驗中遺漏了平衡摩擦力的步驟
實驗中遺漏了平衡摩擦力的步驟

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在用如圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時,下列說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗時,忘記平衡小車運動中所受的摩擦力了,其他操作、計算及作圖均正確,他最后作出的a-F關(guān)系圖象可能是( 。

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同步練習(xí)冊答案