【題目】如圖所示,粗糙水平面上放有截面為圓周的柱狀物體AA 與墻面之間放一光滑的圓柱形物體B,對A施加一個水平向左的力F,使A緩慢地向左移動少許,在這一過程中

A. A受到的摩擦力增大

B. A受到的合力減小

C. A B的彈力增大

D. 墻壁對B的彈力減小

【答案】D

【解析】B球受力分析,受到重力mg、A球?qū)?/span>B球的支持力N′和墻壁對B球的支持力N,如圖所示:

當(dāng)A球向左移動后,A球?qū)?/span>B球的支持力的方向不斷變化,根據(jù)平衡條件并結(jié)合合成法知:A球?qū)?/span>B球的支持力和墻壁對B球的支持力N都在不斷減小,故C錯誤,D正確;由于A緩慢地向左移動,A處于靜態(tài)平衡過程,A處于平衡狀態(tài),A所受合力為零,A所受合力不變,故B錯誤;對AB整體受力分析,受到總重力G、地面支持力FN,推力F和墻壁的彈力N,如圖所示:

根據(jù)平衡條件有: ,地面的支持力不變,由于壁對B球的支持力N的不斷減小,f=F-N,由于不知F如何變化,f可能減小,也可能增大,還可能不變,故A錯誤;故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】20161017日“神舟十一號”載人飛船發(fā)射升空。如圖所示,“神舟十一號”飛船首先發(fā)射到離地面很近的圓軌道,后經(jīng)多次變軌后,最終與天宮二號對接成功,二者組成的整體在距地面的高度約為R(R為地球半徑)的地方繞地球做周期為T的圓周運動,引力常量為G,則(  )

A. 成功對接后,宇航員相對飛船不動時處于平衡狀態(tài)

B. 由題中已知條件可以求出地球質(zhì)量為

C. “神舟十一號”飛船應(yīng)在近圓對接軌道加速才能與天宮二號對接

D. 對接成功后,“神舟十一號”飛船與“天宮二號”空間實驗室通過A點時,“神舟十一號”飛船的加速度等于“天宮二號”空間實驗室的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量m=50kg的運動員(可視為質(zhì)點),在河岸上A點緊握一根長L=5.0m的不可伸長的輕繩,輕繩另一端系在距離水面高H=10.0m的O點,此時輕繩與豎直方向的夾角為θ=37°,C點是位于O點正下方水面上的一點,距離C點x=4.8m處的D點有一只救生圈,O、A、C、D各點均在同一豎直面內(nèi).若運動員抓緊繩端點,從臺階上A點沿垂直于輕繩斜向下以一定初速度v0躍出,當(dāng)擺到O點正下方的B點時松開手,最終恰能落在救生圈內(nèi).(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2)求:

(1)運動員經(jīng)過B點時速度的大小vB;
(2)運動員從臺階上A點躍出時的動能Ek
(3)若初速度v0不一定,且使運動員最終仍能落在救生圈內(nèi),則救生圈離C點距離x將隨運動員離開A點時初速度v0的變化而變化.試在下面坐標(biāo)系中粗略作出x﹣v0的圖象,并標(biāo)出圖線與x軸的交點.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】星際探測是現(xiàn)代航天科技發(fā)展的重要課題,我國將發(fā)射探測器進(jìn)行星際探測。 如圖,某探測器從空間的O點沿直線ON從靜止開始以加速度a做勻加速直線運動,兩個月后與地球相遇于P點,再經(jīng)兩個月與地球相遇于Q點,已知引力常量G,地球公轉(zhuǎn)周期為T(12個月),忽略所有天體對探測器的影響,把地球繞太陽的運動看做 勻速圓周運動,根據(jù)上述信息,估算出:

(1)OP之間的距離L;

(2)太陽的質(zhì)量M。(答案用題中給出的已知量代號和數(shù)據(jù)表示)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,螺線管采用雙線繞法.條形磁鐵從上方插入的過程,關(guān)于電阻R上產(chǎn)生的感應(yīng)電電流說法正確的是( 。

A.感應(yīng)電流的方向a流向b
B.感應(yīng)電流的方向b流向a
C.沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生
D.有感應(yīng)電流產(chǎn)生,但方向無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的小球置于正方體的光滑盒子中,盒子的邊長略大于球的直徑,F(xiàn)使該盒子在豎直平面內(nèi)做半徑為R的勻速圓周運動,已知重力加速度為g,空氣阻力不計。下列說法中正確的是

A. 該盒子做圓周運動的向心力一定恒定不變

B. 盒子在經(jīng)過與0點等高的左右兩側(cè)位置時,速度的方向相同

C. 盒子在與0點等高的右側(cè)位置時,小球?qū)凶拥淖饔昧Υ笮〉扔?/span>mg

D. 要使在最高點時盒子與小球之間恰好無作用力,則盒子勻速圓周運動的速度大小為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某研究性小組的同學(xué)們在探究安培力的大小和方向與哪些因素有關(guān)時,設(shè)計了以下兩個實驗.

實驗一:利用如圖所示的安培力演示器先探究影響安培力大小的因素.第一步,當(dāng)通電導(dǎo)線長度和磁場一定,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片改變電流,觀察:指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),且偏轉(zhuǎn)角度隨電流增大而增大.第二步,當(dāng)通電電流和磁場一定,改變導(dǎo)線的長度,分別觀察:指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的角度隨導(dǎo)線長度的增大而增大.第三步,當(dāng)通電電流和導(dǎo)線長度一定,更換磁鐵,再次分別觀察:指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的角度不同.
實驗二:利用安培力演示器對安培力的方向進(jìn)行對比探究.先后按照下表實驗序號1、2、3的圖例做實驗,觀察到的相關(guān)現(xiàn)象已分別記錄在對應(yīng)的圖例下面的表格里.

實驗序號

1

2

3

圖例

磁場方向

豎直向下

豎直向下

豎直向上

電流方向

水平向里

水平向外

水平向外

受力方向

水平向左

水平向右

水平向左


(1)通過實驗一的對比探究,可以得到影響安培力大小的因素有:;且安培力大小與這些因素的定性關(guān)系是:
(2)通過實驗二的對比探究,可以得到安培力的方向與方向、方向有關(guān);且三者方向的關(guān)系是:當(dāng)I⊥B時,
(3)通過實驗一的對比探究,能否得出安培力大小的計算公式?(填“能”或“不能”)通過實驗二的對比探究,能否得出安培力方向的規(guī)律﹣﹣左手定則?(填“能”或“不能”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的電路測量一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻,改變滑動變阻器的阻值,測得多組電壓表的讀數(shù)U和電流表的讀數(shù)I,畫出U-I圖像如圖乙所示。

1)若把電壓表和電流表均當(dāng)作理想電表來處理,則電源電動勢E=____V,內(nèi)阻r=____Ω。

2若電流表內(nèi)阻RA不能忽略,則(1)中測得的電源內(nèi)阻_____真實值(填大于小于)。為了測得電源內(nèi)阻的真實值,這位同學(xué)采用了如圖丙所示的電路測量出了RA,實驗操作步驟如下

①按圖丙連接好電路,斷開S1、S2,將R調(diào)到最大。

②合上S1,調(diào)節(jié)R使電流表滿偏。

③保持R不變,閉合S2,調(diào)節(jié)電阻箱使電流表半偏。

④斷開S1,讀出R'的阻值為0.3Ω。

⑤實驗中R遠(yuǎn)大于R',則可認(rèn)為電流表內(nèi)阻RA=____Ω

⑥電源內(nèi)阻的值為____Ω。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】汽車前方120 m有一自行車正以6 m/s的速度勻速前進(jìn),汽車以18 m/s的速度追趕自行車,若兩車在同一條公路不同車道上做同方向的直線運動,求:

(1)經(jīng)多長時間,兩車第一次相遇?

(2)若汽車追上自行車后立即剎車,汽車剎車過程中的加速度大小為2m/s2,則再經(jīng)多長時間兩車第二次相遇?

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