在探究彈簧振子(如圖在一根輕質(zhì)彈簧下懸掛質(zhì)量為m的重物,讓其在豎直方向上振動(dòng))振動(dòng)周期T與物體質(zhì)量m間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖1,某同學(xué)嘗試用DIS測(cè)量周期,把彈簧振子掛在力傳感器的掛鉤上,圖中力傳感器的引出端A應(yīng)接到______.使重物做豎直方向小幅度振動(dòng),當(dāng)力的測(cè)量值最大時(shí)重物位于______.若測(cè)得連續(xù)N個(gè)力最大值之間的時(shí)間間隔為t,則重物的周期為_(kāi)_____.

(2)為了探究周期T與質(zhì)量m間的關(guān)系,某同學(xué)改變重物質(zhì)量,多次測(cè)量,得到了下表中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).為了得到T與m的明確關(guān)系,該同學(xué)建立了如圖2的坐標(biāo)系,并將橫軸用來(lái)表示質(zhì)量m,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出縱軸表示的物理量,然后在坐標(biāo)系中畫(huà)出圖線(xiàn).
m/kgT/s
0.100.14
0.200.20
0.400.28
0.600.35
0.800.40
(3)周期T與質(zhì)量m間的關(guān)系是______.

解:(1)某同學(xué)嘗試用DIS測(cè)量周期,把彈簧振子掛在力傳感器的掛鉤上,圖中力傳感器的引出端A應(yīng)接到數(shù)據(jù)采集器.使重物做豎直方向小幅度振動(dòng),當(dāng)力的測(cè)量值最大時(shí)重物位于最低點(diǎn).若測(cè)得連續(xù)N個(gè)力最大值之間的時(shí)間間隔為t,則重物的周期為
(2)為了得到T與m的明確關(guān)系,我們應(yīng)該作出傾斜的直線(xiàn)研究變量間的關(guān)系.
所以我們應(yīng)該作出T2--m的關(guān)系圖線(xiàn).

(3)由圖象得:彈簧振子的周期與振子質(zhì)量的平方根成正比.
故答案為:(1)數(shù)據(jù)采集器,最低點(diǎn),
(2)如圖
(3)振動(dòng)周期T的平方與重物的質(zhì)量m成正比.
分析:每次只改變一個(gè)變量,控制其它變量保持不變的研究方法是控制變量法.
根據(jù)描出的點(diǎn),應(yīng)用描點(diǎn)法作圖,作出圖象.
根據(jù)圖線(xiàn)的形狀,由數(shù)學(xué)知識(shí)寫(xiě)出T與m的關(guān)系式.
點(diǎn)評(píng):要掌握描點(diǎn)法作圖的方法;本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法,控制變量法是常用的物理實(shí)驗(yàn)方法,一定要掌握.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?靜安區(qū)二模)在探究彈簧振子(如圖在一根輕質(zhì)彈簧下懸掛質(zhì)量為m的重物,讓其在豎直方向上振動(dòng))振動(dòng)周期T與物體質(zhì)量m間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖1,某同學(xué)嘗試用DIS測(cè)量周期,把彈簧振子掛在力傳感器的掛鉤上,圖中力傳感器的引出端A應(yīng)接到
數(shù)據(jù)采集器
數(shù)據(jù)采集器
.使重物做豎直方向小幅度振動(dòng),當(dāng)力的測(cè)量值最大時(shí)重物位于
最低點(diǎn)
最低點(diǎn)
.若測(cè)得連續(xù)N個(gè)力最大值之間的時(shí)間間隔為t,則重物的周期為
t
N-1
t
N-1


(2)為了探究周期T與質(zhì)量m間的關(guān)系,某同學(xué)改變重物質(zhì)量,多次測(cè)量,得到了下表中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).為了得到T與m的明確關(guān)系,該同學(xué)建立了如圖2的坐標(biāo)系,并將橫軸用來(lái)表示質(zhì)量m,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出縱軸表示的物理量,然后在坐標(biāo)系中畫(huà)出圖線(xiàn).
m/kg T/s
0.10 0.14
0.20 0.20
0.40 0.28
0.60 0.35
0.80 0.40
(3)周期T與質(zhì)量m間的關(guān)系是
彈簧振子的周期與振子質(zhì)量的平方根成正比.
彈簧振子的周期與振子質(zhì)量的平方根成正比.

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科目:高中物理 來(lái)源:2013年上海市四區(qū)(靜安、楊浦、青浦、寶山)高考二模物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究彈簧振子(如圖在一根輕質(zhì)彈簧下懸掛質(zhì)量為m的重物,讓其在豎直方向上振動(dòng))振動(dòng)周期T與物體質(zhì)量m間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖,某同學(xué)嘗試用DIS測(cè)量周期,把彈簧振子掛在力傳感器的掛鉤上,圖中力傳感器的引出端A應(yīng)接到__________.使重物做豎直方向小幅度振動(dòng),當(dāng)力的測(cè)量值最大時(shí)重物位于__________.若測(cè)得連續(xù)N個(gè)力最大值之間的時(shí)間間隔為t,則重物的周期為_(kāi)_________.
(2)  為了探究周期T與質(zhì)量m間的關(guān)系,某同學(xué)改變重物質(zhì)量,多次測(cè)量,得到了下表中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。為了得到T與m的明確關(guān)系,該同學(xué)建立了右下圖的坐標(biāo)系,并將橫軸用來(lái)表示質(zhì)量m,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出縱軸表示的物理量,然后在坐標(biāo)系中畫(huà)出圖線(xiàn)。

(3)周期T與質(zhì)量m間的關(guān)系是                                        

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科目:高中物理 來(lái)源:2013年上海市四區(qū)(靜安、楊浦、青浦、寶山)高考二模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究彈簧振子(如圖在一根輕質(zhì)彈簧下懸掛質(zhì)量為m的重物,讓其在豎直方向上振動(dòng))振動(dòng)周期T與物體質(zhì)量m間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖,某同學(xué)嘗試用DIS測(cè)量周期,把彈簧振子掛在力傳感器的掛鉤上,圖中力傳感器的引出端A應(yīng)接到__________.使重物做豎直方向小幅度振動(dòng),當(dāng)力的測(cè)量值最大時(shí)重物位于__________.若測(cè)得連續(xù)N個(gè)力最大值之間的時(shí)間間隔為t,則重物的周期為_(kāi)_________.

(2)  為了探究周期T與質(zhì)量m間的關(guān)系,某同學(xué)改變重物質(zhì)量,多次測(cè)量,得到了下表中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。為了得到T與m的明確關(guān)系,該同學(xué)建立了右下圖的坐標(biāo)系,并將橫軸用來(lái)表示質(zhì)量m,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出縱軸表示的物理量,然后在坐標(biāo)系中畫(huà)出圖線(xiàn)。

(3)周期T與質(zhì)量m間的關(guān)系是                                        

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2013年上海市四區(qū)高考物理二模試卷(靜安、楊浦、青浦、寶山)(解析版) 題型:解答題

在探究彈簧振子(如圖在一根輕質(zhì)彈簧下懸掛質(zhì)量為m的重物,讓其在豎直方向上振動(dòng))振動(dòng)周期T與物體質(zhì)量m間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖1,某同學(xué)嘗試用DIS測(cè)量周期,把彈簧振子掛在力傳感器的掛鉤上,圖中力傳感器的引出端A應(yīng)接到______.使重物做豎直方向小幅度振動(dòng),當(dāng)力的測(cè)量值最大時(shí)重物位于______.若測(cè)得連續(xù)N個(gè)力最大值之間的時(shí)間間隔為t,則重物的周期為_(kāi)_____.

(2)為了探究周期T與質(zhì)量m間的關(guān)系,某同學(xué)改變重物質(zhì)量,多次測(cè)量,得到了下表中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).為了得到T與m的明確關(guān)系,該同學(xué)建立了如圖2的坐標(biāo)系,并將橫軸用來(lái)表示質(zhì)量m,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出縱軸表示的物理量,然后在坐標(biāo)系中畫(huà)出圖線(xiàn).
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0.100.14
0.200.20
0.400.28
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