【題目】如圖所示為電視機(jī)顯像管的原理示意圖(俯視圖),電子槍發(fā)射電子經(jīng)加速電場(chǎng)加速后,再經(jīng)過偏轉(zhuǎn)線圈打到熒光屏上.當(dāng)偏轉(zhuǎn)線圈產(chǎn)生的偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)方向和強(qiáng)弱不斷變化,電子束打在熒光屏上的光點(diǎn)就會(huì)移動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)掃描.下列關(guān)于熒光屏上光點(diǎn)說法正確的是
A.光點(diǎn)打在A點(diǎn),則磁場(chǎng)垂直紙面向里
B.從A向O掃描,則磁場(chǎng)垂直紙面向外且不斷增強(qiáng)
C.從O向B掃描,則磁場(chǎng)垂直紙面向里且不斷減弱
D.從A向B掃描,則磁場(chǎng)先垂直紙面向外后垂直紙面向里
【答案】D
【解析】
A.光點(diǎn)打在A點(diǎn),在偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)中洛倫茲力向上,電流向左,根據(jù)左手定則,磁場(chǎng)垂直紙面向外,故A錯(cuò)誤;
B.從A向O掃描,在偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)中洛倫茲力方向一直是向上,電流向左,故根據(jù)左手定則,磁場(chǎng)一直垂直紙面向外,但轉(zhuǎn)彎半徑變大,由于是洛倫茲力提供向心力,故
則有
說明磁感應(yīng)強(qiáng)度是減小的,故B錯(cuò)誤;
C.從O向B掃描,在偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)中洛倫茲力方向一直是向下,電流向左,故根據(jù)左手定則,磁場(chǎng)一直垂直紙面向里,但轉(zhuǎn)彎半徑變小,由于,說明磁感應(yīng)強(qiáng)度是增強(qiáng)的,故C錯(cuò)誤;
D.從A向B掃描,其中從A向O點(diǎn)掃描過程磁場(chǎng)垂直紙面向外,從O向B掃描過程磁場(chǎng)垂直紙面向里,故D正確.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑塊和水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。粗糙程度均勻且足夠長(zhǎng)的水平桌面的右端固定一鐵架臺(tái),一個(gè)粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一端放置在水平桌面上O點(diǎn)并且和水平桌面平滑連接,另一位置放置在鐵架臺(tái)豎直鐵桿上,使長(zhǎng)木板傾斜放置構(gòu)成一個(gè)斜面,F(xiàn)進(jìn)行如下操作:
①平衡摩擦力:以長(zhǎng)木板放置在水平桌面上的O處為軸,調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板在鐵架臺(tái)上的放置位置,使滑塊恰好沿木板向下做勻速運(yùn)動(dòng).在鐵架臺(tái)的豎直桿上記下此位置P1,用刻度尺測(cè)出P1到水平桌面的高度H.
②保持O位置不變,長(zhǎng)木板一端放置在鐵架臺(tái)豎直桿上的P2位置.測(cè)量出P1P2間的距離h,將滑塊從P2位置由靜止釋放,滑塊最終靜止于水平桌面的Q點(diǎn),用刻度尺測(cè)量出OQ間距離x
③改變長(zhǎng)木板一端在鐵架臺(tái)上的放置位置,重復(fù)步驟②數(shù)次.
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟得到的物理量完成以下問題:(已知重力加速度為g)
(1)步驟②中滑塊通過O點(diǎn)的速度v=________;
(2)由步驟①和②得出水平桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=________
(3)某學(xué)生以h為橫坐標(biāo),以x為縱坐標(biāo),根據(jù)步驟③的測(cè)量數(shù)據(jù)在x-h圖像中描點(diǎn)畫出如圖乙所示直線,若直線的斜率為k,則測(cè)得水平桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=________,圖中直線延長(zhǎng)線沒有過坐標(biāo)原點(diǎn),其原因主要是_____________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)靠摩擦傳動(dòng)(不打滑)的輪P和Q水平放置,A、B二個(gè)物塊如圖放置,已知兩輪半徑Rp:RQ=2:1,A、B物塊距轉(zhuǎn)軸距離rA:rB=1:1.且mA:mB=1:2.當(dāng)主動(dòng)輪P勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),兩物塊與圓盤均保持相對(duì)靜止,則
A.A、B二個(gè)物塊的角速度之比為1:1
B.A、B二個(gè)物塊的線速度之比為1:1
C.A、B二個(gè)物塊的加速度之比為1:4
D.A、B二個(gè)物塊所受的靜摩擦力之比為1:4
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,半徑為R的圓是圓柱形區(qū)域的橫截面,c為圓心, ,在圓上a點(diǎn)有一粒子源能以相同的速率向圓而內(nèi)各個(gè)方向發(fā)射質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子,柱形區(qū)域內(nèi)存在平行于圓面的勻強(qiáng)電場(chǎng),粒子從電場(chǎng)中射出的最大動(dòng)能是初動(dòng)能的4倍經(jīng)過b點(diǎn)的粒子在b點(diǎn)的動(dòng)能是初動(dòng)能的3倍,已知初動(dòng)能為Ek,不計(jì)粒子重力及粒子間的相互作用,下列選項(xiàng)正確的有
A.電場(chǎng)強(qiáng)度大小為B.電場(chǎng)強(qiáng)度大小為
C.電場(chǎng)強(qiáng)度方向從a到bD.電場(chǎng)強(qiáng)度方向從a到c
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為40kW,質(zhì)量為2000kg,當(dāng)汽車在水平路面上行駛時(shí)受到阻力為車重的0.1倍,
求:(1) 汽車在路面上能達(dá)到的最大速度
(2) 若汽車以額定功率啟動(dòng),當(dāng)速度為10m/s時(shí)的加速度?
(3)若汽車從靜止開始保持1m/s2的加速度作勻加速直線運(yùn)動(dòng),則這一過程能持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間?
(4) 在第(3)種情況下,汽車從開始運(yùn)動(dòng)到停止加速所用的總時(shí)間為25s,則汽車經(jīng)過的總路程多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,表面光滑的固定斜面頂端安裝一定滑輪,小物塊A.B用輕繩連接并跨過 滑輪(不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦).初始時(shí)刻,A、B處于同一高度并恰好處于靜止?fàn)顟B(tài).剪斷輕繩后A下落、B沿斜面下滑,則從剪斷輕繩到物塊著地,兩物塊
A.落地時(shí)的速率相同
B.重力的沖量相同
C.重力勢(shì)能的變化量相同
D.重力做功的平均功率相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出。
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼受到的重力。
(2)如圖(a)為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是______。
(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)。畫出了各自得到的a—F圖線如圖(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?______。
(4)為了比較容易檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與______的圖像。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說法符合事實(shí)的是
A.普朗克大膽地把光的波粒二象性推廣到實(shí)物粒子提出假設(shè):實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性
B.湯姆孫通過對(duì)陰極射線的觀察,發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由帶負(fù)電的微粒組成,并測(cè)出了該種微粒的電荷量
C.盧瑟福通過對(duì)粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究證實(shí)了原子核內(nèi)部有質(zhì)子和中子
D.愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律提出了光子說
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將三個(gè)木板1、2、3固定在墻角,木板與墻壁和地面構(gòu)成了三個(gè)不同的三角形,如圖所示,其中1與2底邊相同,2和3高度相同.現(xiàn)將一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊分別從三個(gè)木板的頂端由靜止釋放,并沿木板下滑到底端,物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ均相同。在這三個(gè)過程中,下列說法正確的是( )
A. 沿著1和2下滑到底端時(shí),物塊速度的大小不相等;沿著2和3下滑到底端時(shí),物塊速度的大小相等
B. 沿著1下滑到底端時(shí),物塊的速率最大
C. 物塊沿著3下滑到底端的過程中,產(chǎn)生的熱量是最多的
D. 物塊沿著1和2下滑到底端的過程中,沿著1下滑產(chǎn)生的熱量多
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