一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的具體情況如下表所示，請(qǐng)同學(xué)們分析所給數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：
　　時(shí)刻t/s　　速度v/（km?h-1）
　　O　 21
　　5　　3l
　　10　　40
　　15　　49
（1）從上表的數(shù)據(jù)你可看出什么規(guī)律？
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)作出v-t圖象．

解：（1）由表中數(shù)據(jù)可知物體的速度隨時(shí)間增大，并且在誤差充選擇范圍內(nèi)可以認(rèn)為速度均勻增加，故可以看作勻加速直線運(yùn)動(dòng)；
（2）將表中速度單位轉(zhuǎn)化為m/s，則分別為：5.8m/s；8.6m/s；11.1m/s；13.6m/s；
建立坐標(biāo)系如圖所示，采用描點(diǎn)法可得出v-t圖象如下：

分析：由表中數(shù)據(jù)可知速度的變化情況；用描點(diǎn)法可以作出v-t圖象．
點(diǎn)評(píng)：本題考查勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)內(nèi)容，要掌握由表格數(shù)據(jù)作圖的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖1所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細(xì)線，當(dāng)彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，兩物體恰好都到達(dá)水平桌面的邊緣，觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，驗(yàn)證物體間相互作用時(shí)動(dòng)量守恒．

①該同學(xué)還必須有的器材是
天平、刻度尺
天平、刻度尺
．
②需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是
兩木塊的質(zhì)量m1、m2和兩木塊落地點(diǎn)距桌面邊緣的水平距離S1和S2．
兩木塊的質(zhì)量m1、m2和兩木塊落地點(diǎn)距桌面邊緣的水平距離S1和S2．
．
③用所得數(shù)據(jù)驗(yàn)證動(dòng)量守恒的關(guān)系式為
m1S1=m2S2．
m1S1=m2S2．
．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)：在小車(chē)的A端粘有橡皮泥，推動(dòng)小車(chē)A使之做勻速運(yùn)動(dòng)，然后與原來(lái)靜止在前方的小車(chē)B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng)．他設(shè)計(jì)的具體裝置如圖2所示，在小車(chē)A后連著紙帶，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50HZ，長(zhǎng)木板右端下面墊放小木片用以平衡摩擦力．
①若已測(cè)得打點(diǎn)紙帶如圖3所示，并測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)尖距（已標(biāo)在圖上）．A為運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)，則應(yīng)選
BC
BC
段來(lái)計(jì)算A碰前速度，應(yīng)選
DE
DE
段來(lái)計(jì)算A和B碰后的共同速度（以上兩空選填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”）．
②以測(cè)得小車(chē)A的質(zhì)量m1=0.40kg，小車(chē)B的質(zhì)量m1=0.20kg，由以上測(cè)量結(jié)果可得：碰前總動(dòng)量P0=
0.420
0.420
kgm/s；碰后總動(dòng)量P=
0.417
0.417
kgm/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)所受的摩擦力是造成系統(tǒng)誤差的一個(gè)重要因素，減小這種誤差的方法是平衡摩擦力．平衡摩擦力的具體操作是：在長(zhǎng)木板的一端墊上小木塊，反復(fù)調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板與水平面間的傾角的大小，直到
輕推小車(chē)，是小車(chē)在不掛沙桶的情況下，拖著紙帶做勻速直線運(yùn)動(dòng)
輕推小車(chē)，是小車(chē)在不掛沙桶的情況下，拖著紙帶做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，所用交流電的頻率為f，在所選紙帶上取某點(diǎn)為“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)，然后每3個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，所有測(cè)量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號(hào)如圖所示．（測(cè)量數(shù)據(jù)的單位均為國(guó)際單位）則小車(chē)運(yùn)
動(dòng)加速度的表達(dá)式a=
f2(x4-2x2)
16
f2(x4-2x2)
16
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量為m1=1kg的物體，以某一初速度在水平面上滑行，與質(zhì)量為m2的物體發(fā)生碰撞，）它們的位移隨時(shí)間變化的情況如圖6-2-7所示，則m2=_______kg.

.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)：在小車(chē)A的前端粘有橡皮泥，推動(dòng)小車(chē)A使之做勻速運(yùn)動(dòng).然后與原來(lái)靜止在前方的小車(chē)B相碰并粘合成一體繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng).他設(shè)計(jì)的具體裝置如圖6-2-8所示，在小車(chē)A后連著紙帶，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz，長(zhǎng)木板下墊著小木片用以平衡摩擦力.

①若已得到打點(diǎn)紙帶如圖6-2-9所示，并測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距標(biāo)在圖上，A為運(yùn)動(dòng)起始的第一點(diǎn)，則應(yīng)選________段計(jì)算A的碰前速度，應(yīng)選___________段來(lái)計(jì)算A和B碰后的共同速度.（填“AB”或“BC”或“CD”或“DE”）

②已測(cè)得小車(chē)A的質(zhì)量m1=0.40kg，小車(chē)B的質(zhì)量m2=0.20kg，由以上測(cè)量結(jié)果可得：碰前總動(dòng)量__________kg·m/s，碰后總動(dòng)量_________kg·m/s.

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科目：高中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年福建省龍巖市永定縣湖雷中學(xué)高三（上）月考物理試卷（8月份）（解析版） 題型：解答題

（1）某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖1所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細(xì)線，當(dāng)彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，兩物體恰好都到達(dá)水平桌面的邊緣，觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，驗(yàn)證物體間相互作用時(shí)動(dòng)量守恒．

①該同學(xué)還必須有的器材是______．
②需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是______．
③用所得數(shù)據(jù)驗(yàn)證動(dòng)量守恒的關(guān)系式為_(kāi)_____．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)：在小車(chē)的A端粘有橡皮泥，推動(dòng)小車(chē)A使之做勻速運(yùn)動(dòng)，然后與原來(lái)靜止在前方的小車(chē)B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng)．他設(shè)計(jì)的具體裝置如圖2所示，在小車(chē)A后連著紙帶，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50HZ，長(zhǎng)木板右端下面墊放小木片用以平衡摩擦力．
①若已測(cè)得打點(diǎn)紙帶如圖3所示，并測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)尖距（已標(biāo)在圖上）．A為運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)，則應(yīng)選______段來(lái)計(jì)算A碰前速度，應(yīng)選______段來(lái)計(jì)算A和B碰后的共同速度（以上兩空選填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”）．
②以測(cè)得小車(chē)A的質(zhì)量m1=0.40kg，小車(chē)B的質(zhì)量m1=0.20kg，由以上測(cè)量結(jié)果可得：碰前總動(dòng)量P=______kgm/s；碰后總動(dòng)量P=______kgm/s．

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