為了探究木塊A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),圖-甲為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的主要操作有:

A、用彈簧秤測(cè)出木塊A的重力為G=6.00N

B、用彈簧秤測(cè)出木板B的重力為G′=9.25N

C、按圖-甲所示安裝器材,安裝過(guò)程中用手按住木塊和木板

D、松開(kāi)按住木塊和木板的手讓其運(yùn)動(dòng),并即刻讀出彈簧秤的示數(shù)

(1)該同學(xué)的上述操作中有一個(gè)步驟是多余的,有一個(gè)步驟存在錯(cuò)誤,多余的步驟是__   __,存在錯(cuò)誤的步驟是__   __。(填步驟序號(hào))

(2)在聽(tīng)取意見(jiàn)后,該同學(xué)按正確方法操作,讀數(shù)時(shí)彈簧秤的指針位置如圖-乙所示,其示數(shù)為_(kāi)__N,根據(jù)該同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù),可得到A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為_(kāi)_          _。

(1)B(2分),D(2分) 

(2)2.10(2分),0.35(2分)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究木塊A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的主要操作有:
A.用彈簧秤測(cè)出木塊A的重力為G=6.00N 
B.用彈簧秤測(cè)出木板B的重力為G′=9.25N
C.按圖甲所示安裝器材,安裝過(guò)程中用手按住木塊和木板  
D.松開(kāi)按住木塊和木板的手讓其運(yùn)動(dòng),并即刻讀出彈簧秤的示數(shù)
(1)該同學(xué)的上述操作中有一個(gè)步驟是多余的,有一個(gè)步驟存在錯(cuò)誤,多余的步驟是
B
B
,存在錯(cuò)誤的步驟是
D
D
.(填步驟序號(hào))
(2)在聽(tīng)取意見(jiàn)后,該同學(xué)按正確方法操作,讀數(shù)時(shí)彈簧秤的指針位置如圖乙所示,其示數(shù)為
2.10
2.10
N,根據(jù)該同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù),可得到A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
0.35
0.35

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究木塊A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的主要操作有:

 

 

A.用彈簧秤測(cè)出木塊A的重力為G=6.00N               

B.用彈簧秤測(cè)出木板B的重力為G′=9.25N

C.按圖甲所示安裝器材,安裝過(guò)程中用手按住木塊和木板

D.松開(kāi)按住木塊和木板的手讓其運(yùn)動(dòng),并即刻讀出彈簧秤的示數(shù)

(1)該同學(xué)的上述操作中有一個(gè)步驟是多余的,有一個(gè)步驟存在錯(cuò)誤,多余的步驟是____,存在錯(cuò)誤的步驟是____。(填步驟序號(hào))

(2)在聽(tīng)取意見(jiàn)后,該同學(xué)按正確方法操作,讀數(shù)時(shí)彈簧秤的指針位置如圖乙所示,其示數(shù)____N,根據(jù)該同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù),可得到A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為_(kāi)   ___。

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究木塊A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),圖-甲為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的主要操作有:

A、用彈簧秤測(cè)出木塊A的重力為G=6.00N

B、用彈簧秤測(cè)出木板B的重力為G′=9.25N

C、按圖-甲所示安裝器材,安裝過(guò)程中用手按住木塊和木板

D、松開(kāi)按住木塊和木板的手讓其運(yùn)動(dòng),并即刻讀出彈簧秤的示數(shù)

(1)該同學(xué)的上述操作中有一個(gè)步驟是多余的,有一個(gè)步驟存在錯(cuò)誤,多余的步驟是__  __,存在錯(cuò)誤的步驟是__   __。(填步驟序號(hào))

(2)在聽(tīng)取意見(jiàn)后,該同學(xué)按正確方法操作,讀數(shù)時(shí)彈簧秤的指針位置如圖-乙所示,其示數(shù)為_(kāi)__N,根據(jù)該同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù),可得到A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為_(kāi)_         _。

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆合肥35中高三物理專項(xiàng)訓(xùn)練試卷(一) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究木塊A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的主要操作有:

A.用彈簧秤測(cè)出木塊A的重力為G=6.00N
B.用彈簧秤測(cè)出木板B的重力為G′=9.25N
C.按圖甲所示安裝器材,安裝過(guò)程中用手按住木塊和木板
D.松開(kāi)按住木塊和木板的手讓其運(yùn)動(dòng),并即刻讀出彈簧秤的示數(shù)
(1)該同學(xué)的上述操作中有一個(gè)步驟是多余的,有一個(gè)步驟存在錯(cuò)誤,多余的步驟是____,存在錯(cuò)誤的步驟是____。(填步驟序號(hào))
(2)在聽(tīng)取意見(jiàn)后,該同學(xué)按正確方法操作,讀數(shù)時(shí)彈簧秤的指針位置如圖乙所示,其示數(shù)____N,根據(jù)該同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù),可得到A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為_(kāi)  ___。

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年合肥35中高三物理專項(xiàng)訓(xùn)練試卷(一) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究木塊A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的主要操作有:

 

 

A.用彈簧秤測(cè)出木塊A的重力為G=6.00N               

B.用彈簧秤測(cè)出木板B的重力為G′=9.25N

C.按圖甲所示安裝器材,安裝過(guò)程中用手按住木塊和木板

D.松開(kāi)按住木塊和木板的手讓其運(yùn)動(dòng),并即刻讀出彈簧秤的示數(shù)

(1)該同學(xué)的上述操作中有一個(gè)步驟是多余的,有一個(gè)步驟存在錯(cuò)誤,多余的步驟是____,存在錯(cuò)誤的步驟是____。(填步驟序號(hào))

(2)在聽(tīng)取意見(jiàn)后,該同學(xué)按正確方法操作,讀數(shù)時(shí)彈簧秤的指針位置如圖乙所示,其示數(shù)____N,根據(jù)該同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù),可得到A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為_(kāi)   ___。

 

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