Question

【題目】如圖所示為“探究功與速度變化的關系”實驗裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行．思考該探究方案并回答下列問題：

（1）實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是____．

A．防止小車不能被橡皮筋拉動

B．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功

C．便于小車獲得較大的彈射速度

D．防止紙帶上打點不清晰

（2）實驗中甲、乙兩同學用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化．

甲同學：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車拉到相同位置釋放；

乙同學：通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化．

你認為____（填“甲”或“乙”）同學的方法可行．

（3）本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關系．若所作的W﹣v的圖象如圖2所示，則下一步應作___（填“W﹣v2”或“”）的關系圖象．

Answer 1

【答案】B 甲 W－v2

【解析】

（1）小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力，使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功，故B正確，ACD錯誤．故選B．

（2）橡皮筋對小車做的功我們沒法直接測量，所以我們是通過改變橡皮筋的條數(shù)的方法來改變功，為了讓橡皮筋的功能有倍數(shù)關系就要求將橡皮筋拉到同一位置處，故應選甲同學的方法，乙同學的方法測不出橡皮筋到底做了多少功．

（3）由動能定理得： ，觀察圖線發(fā)現(xiàn)W和v是一個2次函數(shù)關系，所以W與v2可能是線性關系，故應做W﹣v2圖象