【題目】 “研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示．

（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖甲中與B相連的彈簧測力計的示數(shù)為 N。

（2）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．

（3）（單選題）本實驗采用的科學方法是 ．

A．理想實驗法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（4）（多選題）實驗中可減小誤差的措施有 ．

A、兩個分力F1、F2的大小要盡量大些

B、兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些

C、拉橡皮筋的細繩要稍長一些

D、拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板平面平行

（5）該實驗的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，力的合成遵循 法則 ．

【答案】（1）3．6N （2）F′ （3）B （4）ACD （5）平行四邊形

【解析】試題分析：（1）彈簧測力計的每一格代表0．2N，所以圖中B的示數(shù)為3．6N．

（2）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′；

（3）實驗中兩次要求效果相同，故實驗采用了等效替代的方法，故ACD錯誤，B正確．

（4）兩個分力F1、F2的大小要盡量大些，以減小讀數(shù)的誤差，選項A正確；兩個分力F1、F2間夾角沒必要盡量大，選項B錯誤；拉橡皮筋的細繩要稍長一些，以減小記錄力的方向時的誤差，選項C正確；拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板平面平行，以減小實驗的誤差，選項D正確；故選ACD．

（5）該實驗的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，力的合成遵循平行四邊形法則；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩點電荷形成電場的電場線分布如圖所示．若圖中A、B兩點處的場強大小分別為EA、EB，電勢分別為φA、φB，則（ ）

A. EA＜EB B. EA＞EB C. φA＞φB D. φA＜φB

【答案】BC

【解析】根據(jù)電場線的疏密判斷場強的大小，電場線越密，場強越大．畫出過B點的等勢線，根據(jù)順著電場線電勢降低判斷電勢的高低．

由電場線的分布情況可知，A處電場線比B處電場線密，則A點的場強大于B點的場強，即，A錯誤B正確；畫出過B點的等勢線與A所在的電場線交于C點，則有A點的電勢高于C點的電勢，所以A點的電勢高于B點的電勢，即，C正確D錯誤．

【題型】多選題
【結(jié)束】
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【題目】如圖所示，在水平向右、大小為E的勻強電場中， O點固定一帶電量為Q（Q>0）的點電荷，A、B、C、D為以O為圓心、半徑為r的同一圓周上的四點，B、D連線與電場線平行，A、C連線與電場線垂直。則 (　　)

A. A點的場強大小為

B. B點的場強大小為

C. C點的場強大小一定為0

D. D點的場強大小可能為0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑絕緣水平桌面上直立一個單匝正方形導線框ABCD，線框的邊長為L=0.3m，總電阻R=2Ω.在直角坐標系xOy中，有界勻強磁場區(qū)域的下邊界與x軸重合，上邊界滿足曲線方程y=0.3sinx(m)，磁感應強度大小B=1T,線圈在沿x軸正方向的拉力F作用下，以速度v=10m/s水平向右做勻速直線運動，直到AD邊穿出磁場.下列說法正確的是（　　）

A. 當BC邊運動到磁場的中心線時， B、C兩端電壓為3V

B. 感應電動勢的有效值為 V

B. 此過程中回路產(chǎn)生的焦耳熱6.75×10-2J

C. 此過程中拉力F做功0.135J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某裝置如圖所示，兩根輕桿OA、OB與小球蹦及一小滑塊通過鉸鏈連接，桿OA的A端與固定在豎直光滑桿上的鉸鏈相連。小球與小滑塊的質(zhì)量均為m，輕桿OA、OB長均為l，原長為l的輕質(zhì)彈簧與滑塊都套在該豎直桿上，彈簧連接在A點與小滑塊之間。裝置靜止時，彈簧長為1.6l，重力加速度為g，sin53°=0.8，cos53° =0.6，以下說法正確的是

A. 輕桿OA對小球的作用力方向與豎直軸的夾角為53°

B. 輕桿OB對小滑塊的作用力方向沿OB桿向下，大小為

C. 輕桿OA與OB對小球的作用力大小之比是

D. 彈簧的勁度系數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)射地球同步衛(wèi)星要經(jīng)過三個階段：先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道，然后使其沿橢圓軌道運行，最后將衛(wèi)星送入同步圓軌道．軌道、相切于點，軌道、相切于點，如題圖所示．當衛(wèi)星分別在軌道、、上正常運行時，則以下說法正確的是（ ）

A. 衛(wèi)星在軌道上的運行速率大于

B. 衛(wèi)星在軌道上的機械能小于它在軌道上的機械能

C. 衛(wèi)星在軌道上的運行速率小于它在軌道上的運行速率

D. 衛(wèi)星沿軌道經(jīng)過點時的加速度小于軌道經(jīng)過點時的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】斜面ABC中AB段粗糙，BC段長為1.6m且光滑，如圖（a）所示，質(zhì)量為1kg的小物塊以初速度vA=12m/s沿斜面向上滑行，到達C處速度恰好為零，小物塊沿斜面上滑的v-t圖像如圖（b）所示，已知AB段的加速度是BC段加速度的兩倍。（vB、t0未知）求：

（1）小物塊沿斜面向上滑行通過B點處的速度vB；

（2）斜面AB段的長度；

（3）小物塊沿斜面向下滑行通過BA段的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為氣流加熱裝置的示意圖，使用電阻絲加熱導氣管，視變阻器為理想變壓器，原線圈接入電壓有效值恒定的交流電并保持匝數(shù)不變，調(diào)節(jié)觸頭P，使輸出電壓有效值由220V降至110V．調(diào)節(jié)前后（ ）

A. 副線圈中的電流比為1：2

B. 副線圈輸出功率比為2：1

C. 副線圈的接入匝數(shù)比為2：1

D. 原線圈輸入功率比為1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為了測量滑塊（裝有遮光條） 的加速度，在傾斜的氣墊導軌上安放兩個光電門A、B，配套的數(shù)字毫秒表會自動記錄遮光條通過光電門的相應時間．某同學根據(jù)自己的設想，做了如下操作：

①將計時方式設定為記錄“遮光條從光電門A運動到B的時間”

②將滑塊從導軌上某處自由滑下，測出兩光電門間距x，并記下毫秒表上的示數(shù)

③保持光電門B位置不動，適當移動光電門A的位置，重復步驟②

④重復步驟③若干次

（1）關于操作中的注意事項，下列各項正確的是_____

A．必須洲量遮光條的寬度

B．兩光電門的間距應適當大些

C．在每次重復的步驟中，滑塊必須從導軌的同一位置自由滑下

D．導軌傾斜是為了平衡摩擦．

（2）已知該同學的兩組數(shù)據(jù)：x1=40cm，t1=0.800s；x2=63cm，t2=0.900s，則滑塊的加速度a=_____m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在電動機帶動下，傾斜傳送帶順時針轉(zhuǎn)動，傳送帶傾角為θ，傳送帶的傳輸速度不變．質(zhì)量為m的物塊由靜止輕放在傳送帶下端A處，經(jīng)過一段時間，物塊的速度等于傳送帶的速度．已知物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ=2tanθ．傳送帶與輪子間無相對滑動，不計輪軸處的摩擦．

（1）若傳送帶的速度已知為v求一個物塊從放上傳送帶到與傳送帶共速過程中由于物塊與傳送帶之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量Q．

（2）若傳送帶的長度為L，現(xiàn)將大量的質(zhì)量均為m的一個完全相同的物塊在A處輕放到傳送帶上，物塊與皮帶之間的動摩擦因數(shù)仍為μ=2tanθ．物塊在到達B之前較長距離內(nèi)已經(jīng)相對于傳送帶靜止，且以后也不再相對傳送帶滑動．物塊在到達B端前已等距排列，相鄰兩物塊的距離為d，直到脫離皮帶．已知在一段相當長的時間T內(nèi)，傳送帶共將N個物塊運送到B端．求電動機對傳送帶做功的平均功率。

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