某學(xué)生用如圖1所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),保持小車(chē)的質(zhì)量不變,測(cè)得小車(chē)的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示精英家教網(wǎng)
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50
a/(m.s-2 0.10 0.21 0.29 0.40
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)作出a-F圖線如圖2,并把圖線延長(zhǎng).
(2)圖線不通過(guò)原點(diǎn)的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,在探究加速度a和拉力F關(guān)系時(shí),保持小車(chē)的質(zhì)量不變,用到的物理方法是
 
分析:(1)根據(jù)描點(diǎn)法作出a-F圖線;
(2)圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),當(dāng)F為某一值時(shí),加速度為零,知平衡摩擦力不足或沒(méi)有平衡摩擦力;
(3)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,研究三者關(guān)系必須運(yùn)用控制變量法,在探究加速度a和拉力F關(guān)系時(shí),保持小車(chē)的質(zhì)量不變.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)根據(jù)描點(diǎn)法作出a-F圖線,如圖所示:
(2)圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)與橫坐標(biāo)有截距說(shuō)明:小車(chē)所受拉力力為某個(gè)值時(shí),加速度仍然為零,即合外力為0,說(shuō)明平衡摩擦力不足或沒(méi)有平衡摩擦力;
(3)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,研究三者關(guān)系必須運(yùn)用控制變量法,在探究加速度a和拉力F關(guān)系時(shí),要保持小車(chē)的質(zhì)量不變.
故答案為:(1)如圖所示;(2)平衡摩擦力不足或沒(méi)有平衡摩擦力;
(3)控制變量法
點(diǎn)評(píng):對(duì)于實(shí)驗(yàn)我們要明確實(shí)驗(yàn)原理、具體實(shí)驗(yàn)操作以及數(shù)據(jù)處理等,同時(shí)要清楚每一項(xiàng)操作存在的理由,比如為什么要平衡摩擦力,為什么要先接通電源后釋放紙帶等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)圖中為游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器的讀數(shù)示意圖,則由示意圖可讀出游標(biāo)卡尺讀數(shù)為
50.15
50.15
mm,螺旋測(cè)微器讀數(shù)為
5.693
5.693
mm.

(2)某學(xué)生用如圖甲所示的器材做“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn),小燈泡標(biāo)有“3.8V,1W”的字樣,電池組電動(dòng)勢(shì)為4.5V(內(nèi)阻不計(jì)),滑動(dòng)變阻器有兩種規(guī)格:R1標(biāo)有“10Ω、2A”,R2標(biāo)有“100Ω、20mA”.測(cè)量時(shí)要求小燈泡兩端的電壓從零開(kāi)始,并測(cè)多組數(shù)據(jù).
①滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用
R
 
1
R
 
1

②開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前他的實(shí)物接線如圖甲所示,請(qǐng)指出該學(xué)生實(shí)物接線中的錯(cuò)誤有哪些?
a.
變阻器不能采用限流式接法
變阻器不能采用限流式接法
;b.
導(dǎo)線接在變阻器的滑動(dòng)觸頭上
導(dǎo)線接在變阻器的滑動(dòng)觸頭上
;
c.
電壓表采取串聯(lián)接入
電壓表采取串聯(lián)接入
;d.
電流表選擇量程太大,且極性接反
電流表選擇量程太大,且極性接反

③請(qǐng)就此在圖乙中進(jìn)行正確的連接

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.實(shí)驗(yàn)所用的電源有220V的交變電流和學(xué)生電源,學(xué)生電源的輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開(kāi)始落下,重錘上拖著的紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)的痕跡進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.
下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟:
A.按照?qǐng)D示的裝置安裝器件;
B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到學(xué)生電源的直流輸出端上;
C.用天平測(cè)量出重錘的質(zhì)量;
D.釋放懸掛紙帶的夾子,同時(shí)接通電源開(kāi)關(guān)打出一條紙帶;
F.測(cè)量打出的紙帶上某些點(diǎn)之間的距離;
F.根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過(guò)程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能.
指出其中沒(méi)有必要進(jìn)行的或者操作不恰當(dāng)?shù)牟襟E,將其選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi).
BD錯(cuò)誤,C是不必要的
BD錯(cuò)誤,C是不必要的

(2)兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用如圖2(a)所示的電路測(cè)定定值電阻R0、電源的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)電阻r,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向某一方向移動(dòng)時(shí),一位同學(xué)記錄了電流表A和電壓表V1的測(cè)量數(shù)據(jù),另一位同學(xué)記錄的是電流表A和電壓表v2的測(cè)量數(shù)據(jù).并根據(jù)數(shù)據(jù)描繪了如圖2(b)所示的兩條U-I直線.回答下列問(wèn)題:
①根據(jù)兩位同學(xué)描繪的直線,可知圖線
(填“甲”或“乙”)是根據(jù)電壓表V1和電流表A的數(shù)據(jù)所描繪的.
②圖象中兩直線的交點(diǎn)表示
BC
BC

A.滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P滑到了最右端      B.在本電路中該電源的輸出功率最大
C.定值電阻R0上消耗的功率為0.5W        D.在本電路中該電源的效率達(dá)到最大值
③根據(jù)圖2(b),可以求出定值電阻R0=
2.0
2.0
Ω,電源電動(dòng)勢(shì)E=
1.50
1.50
V,內(nèi)電阻r=
1.0
1.0
Ω.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生用如圖1所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),在保持小車(chē)質(zhì)量不變的情況下,測(cè)小車(chē)的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù),其中的一條紙帶如圖2所示. A、B、C、D、E為我們?cè)诩垘纤x的計(jì)數(shù)點(diǎn).己知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.
(1)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),小車(chē)的加速度大小為
 
m/s2
測(cè)得小車(chē)的加速度a和拉力F的其它數(shù)據(jù)如下表所示.
 F(N)  0.21  0.30  0.40  0.49
 a(m/s2  0.10  0.21  0.29  0.40
根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),作出a-F圖象如圖3所示
(2)圖線在F軸截距的物理意義是
 

(3)應(yīng)如何調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置,才能使作出的a-F圖線過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)
 

A.增加小車(chē)的質(zhì)量              B.減少小車(chē)的質(zhì)量
C.適當(dāng)增大長(zhǎng)木板的傾角        D.適當(dāng)減少小桶內(nèi)鉤碼質(zhì)量
(4)按實(shí)驗(yàn)要求調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置后,本實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是
 
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科目:高中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市增城市鄭中鈞中學(xué)高三(上)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)圖中為游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器的讀數(shù)示意圖,則由示意圖可讀出游標(biāo)卡尺讀數(shù)為_(kāi)_____mm,螺旋測(cè)微器讀數(shù)為_(kāi)_____mm.

(2)某學(xué)生用如圖甲所示的器材做“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn),小燈泡標(biāo)有“3.8V,1W”的字樣,電池組電動(dòng)勢(shì)為4.5V(內(nèi)阻不計(jì)),滑動(dòng)變阻器有兩種規(guī)格:R1標(biāo)有“10Ω、2A”,R2標(biāo)有“100Ω、20mA”.測(cè)量時(shí)要求小燈泡兩端的電壓從零開(kāi)始,并測(cè)多組數(shù)據(jù).
①滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用______1

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