Question

某初中的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時，小巖所在小組的同學(xué)選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按如圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表一所示．
（表一）

	A點的電流 IA/A	B點的電流 IB/A	C點的電流 IC/A
第一次測量	0.28	O.28	0.56
第二次測量	O.26	O.26	0.52

在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時．小巖認為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論：①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關(guān)系為I_干路=nI_支路．（n為支路條數(shù)）．
由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議，于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗，得到的數(shù)據(jù)如表二所示．
（表二）

	A點的電流 IA	B點的電流IB	C點的電流IC
第一次測量	0.22	0.26	0.48
第二次測量	0.18	0.22	0.40

（1）該組同學(xué)設(shè)計的表格有什么缺陷？
（2）分析表二數(shù)據(jù)，如果你是組內(nèi)成員．你將如何評價小巖的觀點？
（3）回憶初中階段的實驗經(jīng)歷，并結(jié)合本次實驗對你的啟發(fā)，談?wù)勗谖锢韺嶒炛袘?yīng)該注意什么？

Answer 1

分析：本題（1）的關(guān)鍵是明確并聯(lián)電路干路電流與支路電流關(guān)系的規(guī)律不只是在支路電流相等的特殊情況下才成立；題（2）的關(guān)鍵是明確總結(jié)規(guī)律的時候，不能只看特殊情況，應(yīng)尋找普遍規(guī)律才行；題（3）的關(guān)鍵是明確應(yīng)通過設(shè)計實驗多次測量得出普遍的規(guī)律，不能通過特殊情況得出普遍的規(guī)律．

解答：解：（1）：并聯(lián)電路中各支路電流都相等是在特殊情況下（并聯(lián)電路的電阻相等）得出的，不具有普遍性；
（2）：分析實驗數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律的時候，不能只看特殊情況，應(yīng)尋找普遍規(guī)律；應(yīng)進行多次實驗總結(jié)規(guī)律；
（3）：分析總結(jié)規(guī)律的時候，不能只看特殊情況，應(yīng)進行多次測量歸納總結(jié)普遍規(guī)律，要依據(jù)實驗合理選擇器材，改進實驗方案等．
答：（1）并聯(lián)電路中各支路電流都相等是在特殊情況下（并聯(lián)電路的電阻相等）得出的，不具有普遍性
（2）分析實驗數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律的時候，不能只看特殊情況，應(yīng)尋找普遍規(guī)律；應(yīng)進行多次實驗總結(jié)規(guī)律
（3）分析總結(jié)規(guī)律的時候，不能只看特殊情況，應(yīng)進行多次測量歸納總結(jié)普遍規(guī)律，要依據(jù)實驗合理選擇器材，改進實驗方案等

點評：應(yīng)明確并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和是普適規(guī)律，若實驗中所用燈泡的規(guī)格相同則會得出支路電流相等的錯誤結(jié)論．