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一定質量的理想氣體的圖像如圖所示，其中為等容過程，為等壓過程。為等溫過程。已知氣體在狀態(tài)a時的溫度，在狀態(tài)b時的體積，已知。

（i）求氣體在狀態(tài)b時的溫度；

（ii）求氣體在狀態(tài)c時的體積；

（iii）求氣體由狀態(tài)b到狀態(tài)c過程中對外做的功W，該過程氣體是放熱還是吸熱？

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2017屆吉林省高三一模理綜物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一位網球運動員以拍擊球，使網球沿水平方向飛出，第一只球落在自己一方場地的B點，彈跳起來后，剛好擦網而過，落在對方場地的A點，如圖所示，第二只球直接擦網而過，也落在A點，設球與地面的碰撞沒有能力損失，其運動過程中阻力不計，則兩只球飛過網C處時水平速度之比：

A．1:1 B．1:3 C．3:1 D．1:9

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年內蒙古高二上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

用多用電表的歐姆擋測量阻值約十幾千歐的電阻Rx，以下是一些主要的操作步驟，其中S為擋位選擇開關，P為歐姆調零旋鈕，請?zhí)顚懫渲锌瞻撞糠郑?/p>

A．把S旋轉到歐姆擋×_______ ；

B．將兩表筆_________，調節(jié)_________使指針指在零歐姆處

C．將兩表筆分別連接在電阻的兩端，若其阻值如圖指針所示，則Rx的阻值大約是____Ω

D．把表筆從插孔中拔出，把S旋轉到________擋

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江西南昌六校高二上第二次聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

三根平行的長直通電導線，分別通過一個等腰直角三角形的三個頂點且與三角形所在平面垂直，如圖所示．現在使每根通電導線在斜邊中點O處所產生的磁感應強度大小均為B，則下列說法中正確的有( )

A．O點處實際磁感應強度的大小為B

B．O點處實際磁感應強度的大小為B

C．O點處實際磁感應強度的方向與斜邊夾角為90°

D．O點處實際磁感應強度的方向就是斜邊方向

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江西南昌六校高二上第二次聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

板長為Ｌ的兩塊帶電平行板中間有一帶電粒子貼著A板沿水平方向射入勻強電場，當偏轉電壓為U1時，帶電粒子沿軌跡①從兩板正中間飛出；當偏轉電壓為U2時，帶電粒子沿軌跡②落到B板上的P點，P點為B板的中點。已知兩次為同種粒子且入射速度相同，則偏轉電壓U1 和U2之比為（ ）

A．1∶2 B．1∶4 C．1∶8 D．1∶

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科目：高中物理 來源：2017屆貴州凱里一中高三下高考適應性月考五理綜物理卷（解析版） 題型：實驗題

某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來探究合力一定時，物體的加速度與質量之間的關系。

（1）本實驗通過增加小車上的配重片來改變小車的質量，由數字計時器（圖中未畫出）可讀出遮光條通過光電門1、2的時間分別為、；用刻度尺測得兩個光電門中心之間的距離x，用20分的的游標卡尺測得遮光條的寬度d。通過表達式 求解小車的加速度（以上表達式均用已知字母表示）。測得遮光條的寬度如圖乙所示，其讀數為 。

（2）圖丙為小車所受作用力不變時實驗所得的圖像，從圖像上可以看到直線末端彎曲，其原因是

（填序號）。

A.鉤碼質量過大

B.軌道傾斜，左端偏高

C.軌道傾斜，右端偏高

D.小車與軌道間的摩擦未被平衡

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科目：高中物理 來源：2017屆貴州凱里一中高三下高考適應性月考五理綜物理卷（解析版） 題型：選擇題

“天宮二號”空間實驗室與“神舟十一號”飛船10月19日自動交會對接前的示意圖如圖所示，圓形軌道Ⅰ為“天宮二號”運行軌道，圓形軌道Ⅱ為“神舟十一號”運行軌道。此后“神舟十一號”要進行多次變軌，才能實現與“天宮二號”的交會對接，則（ ）

A.“天宮二號”在軌道Ⅰ上的運行速率大于“神舟十一號”在軌道Ⅱ上的運行速率

B.“神舟十一號”變軌后比變軌前高度增加，機械能減少

C.“神舟十一號”可以通過減速而使軌道半徑變大

D.“天宮二號”和“神舟十一號”對接瞬間的向心加速度大小相等

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北省石家莊市高一上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，水平桌面上疊放著A、B兩物體，B物體受力F作用，A、B一起相對地面向右做勻速直線運動，則B物體的受力個數為 (　　)

A. 4

B. 5

C. 6　　　　 　

D. 7

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年廣東省高一上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：簡答題

某同學站在地面上用細線CQ拉一質量為m的小球，使小球靜止于Q處，∠QCS=30°，另一根懸掛小球的細線OQ偏離豎直方向的夾角也是30°，如圖所示，該同學的質量為M,（重力加速度為g）。

(1)分別畫出小球和人的受力分析圖;(2)懸掛小球的細線的拉力大小為多少;

(3)該同學對地面的壓力和摩擦力大小各為多少。

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