某同學(xué)在做“測(cè)定金屬絲的電阻率”實(shí)驗(yàn)和“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,分別用螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺(20分度)測(cè)得金屬絲的直徑D與擺球的直徑d,下面各圖片中讀數(shù)正確的是(     )

BC


解析:

螺旋測(cè)微器是依據(jù)螺旋放大的原理制成的,即螺桿在螺母中旋轉(zhuǎn)一周,螺桿便沿著旋轉(zhuǎn)軸線方向前進(jìn)或后退一個(gè)螺距的距離。因此,沿軸線方向移動(dòng)的微小距離,就能用圓周上的讀數(shù)表示出來。螺旋測(cè)微器的精密螺紋的螺距是0.5mm,可動(dòng)刻度有50個(gè)等分刻度,可動(dòng)刻度旋轉(zhuǎn)一周,測(cè)微螺桿可前進(jìn)或后退0.5mm,因此旋轉(zhuǎn)每個(gè)小分度,相當(dāng)于測(cè)微螺桿前進(jìn)或后退這0.5/50=0.01mm。可見,可動(dòng)刻度每一小分度表示0.01mm,所以以螺旋測(cè)微器可準(zhǔn)確到0.01mm。由于還能再估讀一位,可讀到毫米的千分位,故又名千分尺。

測(cè)量時(shí),當(dāng)小砧和測(cè)微螺桿并攏時(shí),可動(dòng)刻度的零點(diǎn)若恰好與固定刻度的零點(diǎn)重合,旋出測(cè)微螺桿,并使小砧和測(cè)微螺桿的面正好接觸待測(cè)長(zhǎng)度的兩端,那么測(cè)微螺桿向右移動(dòng)的距離就是所測(cè)的長(zhǎng)度。這個(gè)距離的整毫米數(shù)由固定刻度上讀出,小數(shù)部分則由可動(dòng)刻度讀出。

在讀數(shù)時(shí),要注意固定刻度尺上表示半毫米的刻線是否已經(jīng)露出。

讀數(shù)時(shí),千分位有一位估讀數(shù)字,不能隨便扔掉,即使固定刻度的零點(diǎn)正好與可動(dòng)刻度的某一刻度線對(duì)齊,千分位上也應(yīng)讀取為“0”。

A、B中的讀數(shù)在0.150與0.160之間,因此B是正確的。

注意:螺旋測(cè)微器要估讀

以10分度游標(biāo)卡尺為例,游標(biāo)尺10格總長(zhǎng)9mm,比主尺10格短1mm,所以游標(biāo)尺的1格比主尺上1格短1/10mm = 0.1mm。在圖2所示情況下,游標(biāo)尺的第3條刻度線與主尺上

整毫米刻度線(7mm刻度線)恰好對(duì)齊,則游標(biāo)尺的第2條刻度線與主尺上6mm的刻度線相差0.1mm,游標(biāo)尺的第1條刻度線與主尺上5mm的刻度線相差0.2mm,所以游標(biāo)尺的零刻度線與主尺上4mm的刻度線相差0.3mm,圖示測(cè)量值是0.43mm。由此可知,10分度的游標(biāo)卡尺,當(dāng)游標(biāo)尺上第n條刻線與主尺上某一刻度線對(duì)齊時(shí),零刻度線與主尺上它前面的那條刻度線相差0.1×n(mm)。

同理,20分度的游標(biāo)卡尺,游標(biāo)尺的1格比主尺上1格短1/20mm = 0.05mm,當(dāng)游標(biāo)尺上第n條刻線與主尺上某一刻度線對(duì)齊時(shí),零刻度線與主尺上它前面的那條刻度線相差0.05×n( mm),50分度的游標(biāo)卡尺則類推。

由此可得,游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法是:被測(cè)物體長(zhǎng)度=主尺上指示的整毫米數(shù)+0.1(或0.05或0.02)×游標(biāo)尺上與主尺對(duì)齊的刻線數(shù)(毫米)。

C、D中的讀數(shù)在15mm與16mm之間,游標(biāo)上第五刻度線是對(duì)齊的,因此總長(zhǎng)度等于15mm+5x0.05=15.75mm,所以C是正確的。

注意:游標(biāo)卡尺不估讀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)①如圖1所示,在一次實(shí)驗(yàn)中,用游標(biāo)為10個(gè)小等分尺度的游標(biāo)卡尺測(cè)量一小球的直徑,得到如圖所示中的游標(biāo)卡尺的讀數(shù),由于遮擋,只能看到游標(biāo)的后半部分,圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
1.45
1.45
cm.

②如圖2所示,在另一次實(shí)驗(yàn)中,用螺旋測(cè)微器測(cè)量以金屬絲的直徑,測(cè)得其讀數(shù)為0.800mm,圖10中A、B、C所對(duì)應(yīng)的數(shù)值是
35
35
30
30
、
25
25

(2)科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題,作出假設(shè),制定計(jì)劃并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)苁占C據(jù),評(píng)估交流等.一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力后,懷疑滑動(dòng)摩擦力可能于接觸面及有關(guān),于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題.
①這位同學(xué)認(rèn)為:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積成正比,這屬于科學(xué)探究活動(dòng)的
作出假設(shè)
作出假設(shè)
環(huán)節(jié).
②為完成本實(shí)驗(yàn),需要自己制作木塊,他應(yīng)制作的木塊時(shí)下列選項(xiàng)中的
C
C

A.各面粗糙程度相同的正方體木塊
B.各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C.各面粗糙程度相同,長(zhǎng)寬高各不相等的正方體木塊
D.各面粗糙程度不相同,長(zhǎng)寬高各不相等的正方體木塊
③某同學(xué)在做測(cè)定木板的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案如圖3.
方案A:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊,如圖(a)所示;
方案B:木塊固定,通過細(xì)線水平拉動(dòng)木塊,如圖(b)所示;

a.上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的是方案
B
B
,原因是
摩擦力大小容易測(cè)量;
摩擦力大小容易測(cè)量;

b.實(shí)驗(yàn)?zāi)苤袘?yīng)測(cè)量的物理量是:
接觸面積大小、彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
接觸面積大小、彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2005?虹口區(qū)二模)某同學(xué)在做測(cè)定小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中得到如下一組U和I的數(shù)據(jù):
次序 1 2 3 4 5 6 7 8
U/V 0.20 0.60 1.00 1.40 1.80 2.20 2.60 3.00
I/A 0.020 0.060 0.100 0.140 0.170 0.190 0.200 0.205
燈泡發(fā)光情況 不 亮      微 亮    逐漸變亮      正常發(fā)光
(1)在甲圖上畫出I-U圖線.
(2)從圖線上可以看出,當(dāng)功率逐漸增大時(shí),燈絲電阻的變化情況是
開始幾乎不變,后來逐漸增大
開始幾乎不變,后來逐漸增大
;這表明金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而
增大
增大

(3)有一個(gè)同學(xué)在做好了上面的試驗(yàn)后,自己又接了一個(gè)電路,如圖乙所示,經(jīng)檢查電路連接完全正確、接觸良好,閉合電鍵后,發(fā)現(xiàn)兩只燈泡中僅有一只發(fā)光.老師檢查后也肯定電路連接沒有問題,你認(rèn)為問題可能是
燈泡實(shí)際功率太小或燈泡短路
燈泡實(shí)際功率太小或燈泡短路

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖1游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
 
_.
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(2)圖2中給出的是用螺旋測(cè)微器測(cè)量一金屬薄板厚度時(shí)的示數(shù),此讀數(shù)應(yīng)為
 
mm.
(3)圖3中電流表和電流表的讀數(shù):電流表的讀數(shù)為
 
; 電壓表的讀數(shù)為
 

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(4)科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題,作出假設(shè),制定計(jì)劃并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)苁占C據(jù),評(píng)估交流等.一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力后,懷疑滑動(dòng)摩擦力可能于接觸面及有關(guān),于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題.
①這位同學(xué)認(rèn)為:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積成正比,這屬于科學(xué)探究活動(dòng)的
 
環(huán)節(jié).
②為完成本實(shí)驗(yàn),需要自己制作木塊,他應(yīng)制作的木塊時(shí)下列選項(xiàng)中的
 

A.各面粗糙程度相同的正方體木塊   
B.各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C.各面粗糙程度相同,長(zhǎng)寬高各不相等的正方體木塊
D.各面粗糙程度不相同,長(zhǎng)寬高各不相等的正方體木塊
③某同學(xué)在做測(cè)定木板的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案.
方案A:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊,如圖4(a)所示;
方案B:木塊固定,通過細(xì)線水平拉動(dòng)木塊,如圖4(b)所示;
a.上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的是方案
 
,原因是
 

b.實(shí)驗(yàn)?zāi)苤袘?yīng)測(cè)量的物理量是:
 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)用螺旋測(cè)微器測(cè)量一金屬絲的直徑如下圖1甲所示.該金屬絲的直徑是
 
 mm;用20等分刻度的游標(biāo)卡尺測(cè)一工件的長(zhǎng)度如圖乙所示,則該工件的長(zhǎng)度是
 
 cm.
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(2)在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),小王同學(xué)采用如圖2所示裝置,圖中小車及砝碼的質(zhì)量用M表示,沙桶及沙的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶計(jì)算出.
①當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
 
時(shí),可近似認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于沙桶和沙的重力;
②在平衡摩擦力后,他用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶的一段如圖3所示,該紙帶上相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電的頻率是50Hz,則小車的加速度大小是
 
 m/s2.當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打D點(diǎn)時(shí)小車的速度是
 
 m/s;(計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字)
③小張同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),他們倆在同一坐標(biāo)紙上畫出了a-F關(guān)系圖,如圖4所示,小張和小王同學(xué)做實(shí)驗(yàn),哪一個(gè)物理量是不同的
 

(3)某同學(xué)在做測(cè)定小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中,得到如下一組數(shù)據(jù):
編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8
U/V 0.20 0.60 1.00 1.40 1.80 2.20 2.60 3.00
I/A 0.02 0.06 0.10 0.14 0.17 0.19 0.20 0.21
燈泡發(fā)光情況 不亮 低亮 逐漸變亮 正常發(fā)光
①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可以看出:當(dāng)功率逐漸增大時(shí),燈絲的電阻變化情況是
 
;這表明該導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而
 

若該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中選用的器材如下:
A.待測(cè)小燈泡一個(gè)
B.E=6V的直流電源(內(nèi)阻很。┮粋(gè)
C.最大阻值為10Ω的滑動(dòng)變阻器一個(gè)
D.量程為300mA的電流表(內(nèi)阻約為1Ω)一只
E.量程為3V的電壓表(內(nèi)阻約為10kΩ)一只
F.導(dǎo)線若干,開關(guān)一只
②請(qǐng)你通過對(duì)該同學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)的分析和給出的器材,在圖5的虛線框中畫出合理的實(shí)驗(yàn)電路圖.
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