在利用打點計時器探究勻變速直線運動的規(guī)律是得到下面的一條紙帶，在用下列測量數(shù)據(jù)求4計數(shù)點的瞬時速度時，下列說法正確的是
A．利用3,5兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度
B．利用2,6兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度
C．利用1,6兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度
D．利用0,6兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度
A

試題分析：計算平均速度時，相鄰的兩個點越靠近，平均速度約接近瞬時速度，并且4計數(shù)點是3,5兩點的中間時刻的點，勻變速直線運動中點時刻的速度等于這一段的平均速度。
故選A
點評：分析紙帶時，所選取的兩點越接近于某點，兩點間的平均速度越接近于某點的瞬時速度，要根據(jù)實際情況適當選取某點兩側(cè)的兩點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”實驗中，應(yīng)進行的步驟有：
A．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣位置0，記下彈簧秤的讀數(shù)和細線方向
B．選定一個合適的標度，用力的圖示法畫出F1、F2和F的圖示，用虛線把合力的箭頭端分別與兩個分力的箭頭端連接，分析合力與兩個分力之間可能存在什么關(guān)系．
C．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置，描下兩條細繩的方向
D．在桌上平放一塊方木塊，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，用兩根細繩結(jié)在橡皮條的另一端
E．通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點到達某一位置
F．改變兩個分力的大小和方向，重復上述實驗，看看是否與第一次得出的結(jié)論一致
（1）將上述各步驟，按合理操作排序： ED （用字母表示）
（2）本實驗采用的科學方法是
A．理想實驗法　　　　　　B．控制變量法
C．等效替代法　　　　　　D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示裝置做“研究平拋運動的規(guī)律”的實驗，

（1）有下列實驗步驟：
①用圖釘把白紙訂在豎直木板上；
②把斜槽固定在緊靠木板的左上角，且使其末端切線水平；
③記下小球飛出時初始位置O，并憑眼觀測過O畫水平線作為x軸；
④把水平木條靠在豎直木板上，讓小球從斜槽適當?shù)奈恢糜伸o止?jié)L下，觀察小球在木條上的落點，并在白紙上標出相應(yīng)的點，得到小球運動過程中的一個位置；
⑤把水平木條向下移動，重復④的操作，讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下，得到小球運動過程中的多個位置；
⑥從木板上取下白紙：
上述①到⑥的步驟中，有錯誤的是步驟_______________，
應(yīng)改為________________________________________________。

（2）根據(jù)畫出的軌跡測出小球多個位置的坐標（x，y），畫出圖像如圖所示，圖線是一條過原點的直線，說明小球運動的軌跡形狀是_______；設(shè)該直線的斜率為，重力加速度為，則小鐵塊從軌道末端飛出的速度_______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

游標卡尺的讀數(shù)            ; 螺旋測微器的讀數(shù)            。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“探究加速度a與力F、質(zhì)量M的關(guān)系”的實驗中

（1）我們都是先確保小車質(zhì)量M不變，研究a與F的關(guān)系，再確保F不變，研究a與M之間的關(guān)系，這種實驗方法稱為__________．
（2）下列說法中正確的是                   ．
A．連接砂桶和小車的輕繩應(yīng)和長木板保持平行
B．將打點計時器接在6V電壓的蓄電池上，先接通電源，后放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標明小車質(zhì)量…
C．在探究a與質(zhì)量M的關(guān)系時，作出 a—圖象能更直觀地判斷二者間的關(guān)系
D．細線對小車的拉力，一定等于砝碼和沙桶的總重力
（3）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)后,依照數(shù)據(jù)正確畫出a-F圖像如圖示，（小車質(zhì)量保持不變）圖線不過原點的原因可是_______________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖(a)為某同學設(shè)計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗裝置簡圖， A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼 的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板。在實驗中細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得。

(1)關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是_____。
A．用砝碼和小桶的總重力來表示F，會產(chǎn)生偶然誤差
B．為消除摩擦力對實驗的影響，可以把木板D的左端適當墊高
C．電火花計時器使用交流電源
D．砝碼和小桶的總質(zhì)量可以大于小車的質(zhì)量
(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改 變小車質(zhì)量m，分別測得小車的加速度a與對應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：利用上表數(shù)據(jù)，在坐標紙中選擇合適物理量為坐標軸建立坐標系，作出直觀反映a與m關(guān) 系的圖象。
次數(shù)
1
2
3
4
5
小車的加速度a/(m·s－2)
1.25
1.00
0.80
0.50
0.40
小車的質(zhì)量m/kg
0.400
0.500
0.625
1.000
1.250
小車質(zhì)量的倒數(shù)m－1/kg－1
2.50
2.00
1.60
1.00
0.80

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

小李做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，在平衡摩擦力時，把木板墊得過高，所得的a-F圖像為圖中的                                               （    ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟，其合理順序是：                         。（用相應(yīng)字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O，記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F'的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的 A點；
D．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等；
F．用兩條細繩結(jié)在橡皮條的另一端（即結(jié)點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點到達某一位置O；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某個物體做勻加速運動打出的紙帶如圖所示，打點計時計的頻率為50Hz。

其中S1="3.92cm" 、S2=4.31cm、S3="4.70" cm、S4=5.09cm則圖中2點的瞬時速度為=           ，則該物體的加速度為a=           。（小數(shù)點后保留兩位小數(shù)）

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同步練習冊答案