20．我們已經(jīng)知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質(zhì)量（M）兩個因素有關(guān)．要研究這三個物理量之間的定量關(guān)系的思想方法是控制變量法．

分析 當一個量與多個量有關(guān)系時，則可控制某些量不變，去研究另兩個量的關(guān)系；再去改變讓其它量不變，則再去研究剩余的兩個量關(guān)系，例如：先保持M不變，研究a與F的關(guān)系；再保持F不變，研究a與M的關(guān)系．

解答 解：我們已經(jīng)知道，物體的加速度a同時跟合外力F和質(zhì)量m兩個因素有關(guān)．要研究這三個物理量之間的定量關(guān)系的基本思路是運用控制變量法，即先保持m不變，研究a與F的關(guān)系；再保持F不變，研究a與m的關(guān)系；
故答案為：控制變量法

點評 解決此題要知道常用的物理學研究方法：控制變量法、等效替代法、模型法、比較法、分類法、類比法、轉(zhuǎn)換法等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，沿x軸正方向傳播的一列簡諧橫波在某時刻的波形圖為一正弦曲線，若波速為200m/s，則下列說法中正確的是（　�。�
A．從圖示時刻開始，質(zhì)點b的加速度將增大
B．圖示時刻，質(zhì)點b的振動方向沿y軸正方向
C．從圖示時刻開始，經(jīng)過0.01s，質(zhì)點a沿波傳播方向遷移了2m
D．若此波遇到另一列波并發(fā)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象，則另一列波的頻率為100Hz

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，當磕頭蟲背朝下射在地面時，它會弓起它的背向上突然彈起，而將體內(nèi)儲存的能量轉(zhuǎn)變成機械能．這樣的彈射動作會發(fā)出嗒嗒響聲，因而使此蟲得名．磕頭蟲彈射的錄像顯示，一個質(zhì)量為m=4.0×10-6kg的磕頭蟲的質(zhì)心在弓背過程中直接上升了0.77mm，彈射達到的最大高度有h=0.30m．在它的彈射過程中，地面對磕頭蟲所施的外力的平均值是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，a、b和c表示電場中的三個等勢面，a和c的電勢分別為U和$\frac{1}{5}$U，a、b的電勢差等于b、c的電勢差．一帶電粒子從等勢面a上某處以速度v0釋放后，僅受電場力作用而運動，經(jīng)過等勢面c時的速率為2v0，則它經(jīng)過等勢面b時的速率為（　�。�
A．$\sqrt{2}$v0B．$\sqrt{\frac{5}{2}}$v0C．$\sqrt{\frac{3}{2}}$v0D．1.5v0

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，繃緊的傳送帶與水平面的夾角θ=30°，皮帶在電動機的帶動下始終以v0=2m/s的速率運行．現(xiàn)把一質(zhì)量m=10kg的工件（可看做質(zhì)點）輕輕放在皮帶的底端，經(jīng)時間t=1.9s，工件被傳送到h=1.5m的皮帶頂端．取g=10m/s2．求：
（1）工件與皮帶間的動摩擦因數(shù)μ．
（2）在工件到達皮帶頂端過程中，由于摩擦產(chǎn)生的熱量是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．物理學的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認識，推動了科學技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步．下列表述錯誤的是（　�。�
A．英國物理學家卡文迪許用實驗的方法測出了引力常量G
B．奧斯特在實驗中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)揭示了電和磁之間存在聯(lián)系
C．法拉第認為電荷的周圍存在電場
D．牛頓最先指出力不是維持物體運動的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，光滑固定的豎直桿上套有一個質(zhì)量m=0.4kg的小物塊A，不可伸長的輕質(zhì)細繩通過固定在墻壁上、大小可忽略的定滑輪D，連接物塊A和小物塊B，虛線CD水平，間距d=1.2m，將物塊A從C處由靜止釋放，當物塊A到達細繩與豎直桿的夾角為37°的E點時，物塊A的速度最大．現(xiàn)在物塊B的下端加掛一個物塊Q，使物塊A從E點由靜止釋放沿桿上升并恰好能到達C處．不計摩擦和空氣阻力，cos 37°=0.8、sin 37°=0.6，重力加速度g取10m/s2．求：
（1）物塊B的質(zhì)量M．
（2）物塊Q的質(zhì)量m0．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，一個帶電體表面附近有A、B兩點，A點處的場強為10V/m，B點處的場強為100V/m．若一個電荷量q=1.0×10-8C的點電荷在靜電力的作用下從靜止開始，分別由A點和B點移到無限遠處，兩次的最大加速度之比是多少？兩次的末速度之比又是多少？若把電荷從A點移到B點，靜電力做的功又是多少？（設(shè)無窮遠處的電勢為0）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列點．圖乙給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），測出各計數(shù)點到A點之間的距離如圖所示．請完成下列小題：

（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算：（保留兩位有效數(shù)字）
①打C點時滑塊的速度的大小為0.54m/s；
②滑塊的加速度a=1.0 m/s2；
⑧若在實驗過程中交流電的頻率超過50Hz，但計算時頻率還是用50Hz，由此計算出的加速度值將偏小 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）為了測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的是CD．
A．木板的長度L      B．木板的質(zhì)量m1
C．滑塊的質(zhì)量m2    D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3     E．滑塊運動的時間t
（3）不計打點計時器與紙帶間及細繩與滑輪間的阻力，則滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}g}$（用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．

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