分析 從微觀上說(shuō),系統(tǒng)內(nèi)能是構(gòu)成系統(tǒng)的所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)動(dòng)能、分子間相互作用勢(shì)能的總和.
解答 解:物體的內(nèi)能是構(gòu)成物體的所有分子的無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的代數(shù)和,具有統(tǒng)計(jì)意義,對(duì)單個(gè)或幾個(gè)分子無(wú)意義;
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 物體內(nèi)部單個(gè)分子的速度是無(wú)規(guī)則的,故內(nèi)能對(duì)對(duì)大量分子的統(tǒng)計(jì)規(guī)律,基礎(chǔ)題目.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上拋球最大 | B. | 下拋球最大 | C. | 平拋球最大 | D. | 三個(gè)球一樣大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 針P1、P2及針P3、P4之間的距離應(yīng)適當(dāng)大一些 | |
B. | 針P1、P2及針P3、P4之間的距離應(yīng)適當(dāng)小一些 | |
C. | 入射角應(yīng)適當(dāng)取大一些 | |
D. | 入射角應(yīng)適當(dāng)取小一些 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn),這是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù)之一 | |
B. | β衰變所釋放的電子是原子核外的電子電離產(chǎn)生的 | |
C. | 德布羅意首先提出了物質(zhì)波的猜想,而電子衍射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了他的猜想 | |
D. | 某放射性原子核經(jīng)過(guò)2次α衰變和一次β衰變,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減少3個(gè) | |
E. | 在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時(shí),把一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子,因此,光子散射后波長(zhǎng)變短. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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