A. | 安培通過實驗發(fā)現(xiàn)了電流周圖存在磁場,并總結出判定磁場方向的方法-安培定則 | |
B. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象后,領悟到:“磁生電”是一種在變化、運動的過程中才能出現(xiàn)的效應 | |
C. | 楞次在分析了許多實驗事實后提出:感應電流應具有這樣的方向,即感應電流的磁場總要阻止引起感應電流的磁通量的變化 | |
D. | 麥克斯韋認為:電磁相互作用是通過場來傳遞的.他創(chuàng)造性地用“力線”形象地描述“場”的物理圖景 |
分析 本題是物理學史問題,根據(jù)安培、奧斯特、法拉第、楞次、麥克斯韋等科學家的物理學成就進行解答.
解答 解:A、奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)了電流周圖存在磁場,安培總結出判定磁場方向的方法-安培定則.故A錯誤.
B、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象后,領悟到:“磁生電”是一種在變化、運動的過程中才能出現(xiàn)的效應,符合物理學史實.故B正確.
C、楞次發(fā)現(xiàn)了感應電流方向遵守的規(guī)律:感應電流應具有這樣的方向,即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化,而不是阻止,故C錯誤.
D、法拉第認為:電磁相互作用是通過場來傳遞的.他創(chuàng)造性地用“力線”形象地描述“場”的物理圖景.故D錯誤.
故選:B
點評 本題考查物理學史,是常識性問題,對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶,這也是考試內容之一.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從運動員手中拋出的標槍 | |
B. | 子彈射穿木塊 | |
C. | 物體沿斜面勻速下滑 | |
D. | 物體以某初速度沖上固定的光滑圓弧面 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P1=P2=P3 | B. | P1>P2=P3 | C. | P3>P2>P1 | D. | P1>P2>P3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a球機械能守恒 | B. | b球機械能守恒 | ||
C. | a、b球組成的系統(tǒng)機械能守恒 | D. | a球機械能減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 運動員騎馬奔馳時應該瞄準靶心放箭 | |
B. | 運動員應該在離A點距離為$\frac{v_1}{v_2}$d的地方放箭 | |
C. | 箭射到靶的最短時間為$\fractz0a8os{v_2}$ | |
D. | 箭射到靶的最短時間為$\frac3uvz3yc{{\sqrt{v_1^2+v_2^2}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個分運動的時間一定與它們的合運動的時間相等 | |
B. | 合運動的速度一定比每一個分運動的速度大 | |
C. | 曲線運動一定是變速運動 | |
D. | 做曲線運動的物體,所受合力一定不為零 |
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