12．關于物理學發(fā)展史，下列陳述不正確的是（　�。�
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)電流具有熱效應
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并總結了運動學三定律
C．歐姆發(fā)現(xiàn)了純電阻電路中，電流和電壓，電阻的關系
D．安培提出了分子電流假說，能從微觀領域解釋磁化和消磁的過程

分析 本題掌握開普勒、牛頓、奧斯特、安培、歐姆等等科學家的成就，就能進行解答．

解答 解：A、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，故A錯誤．
B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并總結了運動學三定律．故B正確．
C、歐姆發(fā)現(xiàn)了純電阻電路中，電流和電壓，電阻的關系-歐姆定律，故C正確．
D、安培提出了分子電流假說，能從微觀領域解釋磁化和消磁的過程．故D正確．
本題選錯誤的，故選：A

點評 本題主要考查了有關電學的物理學史，了解物理學家的探索過程，從而培養(yǎng)學習物理的興趣和為科學的奉獻精神，對類似知識要加強記憶

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．地球繞太陽的運行軌道是橢圓形，因而地球與太陽之間的距離隨季節(jié)變化．冬至這天地球離太陽最近，夏至最遠．下列關于地球在這兩天繞太陽公轉速度大小的說法中，正確的是（　�。�
A．地球公轉速度大小是變化的B．冬至這天地球公轉速度大
C．夏至這天地球公轉速度大D．無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．許多科學家對物理學的發(fā)展作出了巨大貢獻，也創(chuàng)造出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學假設法等．以下關于物理學史和所用物理學方法的敘述正確的是（　�。�
A．加速度a=$\frac{F}{m}$是采用比值法定義的
B．伽利略為了說明力是維持物體運動的原因用了理想實驗法
C．在不需要考慮物體本身的形狀和大小時，用質點來代替物體的方法叫假設法
D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運動，然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．一束混合粒子流從一發(fā)射源射出后，進入磁場后，分離為1、2、3三束，運動軌跡如圖．其中帶正電的是1，帶負電的是3，不帶電的是2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示，某線圈一共50匝，若穿過線圈的磁通量隨時間的變化如圖乙所示，則a、b兩點間的電壓是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．要測量一個“12V、5W”的小燈泡的不同電壓下的功率，給定了以下器材：
A、電源：12V，內阻不計；
B、電流表A1：0～0.6A，內阻很小
C、電流表A2：0～3A，內阻很小
D、電壓表V1：0～3V，內阻很大；
E、電壓表V2：0～15V，內阻很大
F、滑動變阻器；阻值范圍0～20Ω，允許最大電流1A
G、開關一個，導線若干，待測燈泡．
實驗時要求加在燈泡兩端的電壓可從0V調到12V．
（1）完成該實驗，需要選擇的儀器有ABEFG．（填選項）
（2）請在下框中畫出實驗電路圖．

（3）按畫出的電路圖，在圖1的實物圖上連接．
（4）某位同學測得小燈泡的伏安特性曲線如圖2所示．某次測量時，電流表指針位置如圖3所示，電流表讀數(shù)為0.40A，此時小燈泡的實際功率為2.4W．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，光滑細桿AB、AC在A點連接，AB豎直放置，AC水平放置，兩相同的中心有小孔的小球M、N，分別套在AB和AC上，并用一細繩相連，細繩恰好被拉直，現(xiàn)由靜止釋放M、N，在運動過程中下列說法中正確的是（　�。�
A．M球的機械能守恒B．M球的機械能減小
C．M和N組成的系統(tǒng)的機械能不守恒D．繩的拉力對N做負功

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．（多選）一個彈簧振子做簡諧運動，振幅為A，若在△t時間內振子通過的路程為x，則下列關系中不一定正確的是（包括肯定銷誤的）（　�。�
A．若△t=2T，則x=8AB．若△t=$\frac{T}{2}$，則x=2AC．若△t=$\frac{T}{2}$，則x＜2AD．若△t=$\frac{T}{4}$，則x=A

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，傳送帶的右邊平滑對接傾角為30°的光滑固定的斜面，左邊對接固定的擋板，傳送帶ab的長度l=2.0m，它始終以v=3.0m/s的速度順時針轉動．現(xiàn)將一個可視為質點的小物體由c點靜止釋放，bc距離L=1.4m，小物體與傳送帶表面的動摩擦因數(shù)$μ=\frac{\sqrt{3}}{2}$，取g=10m/s2．求：
（1）小物體運動到傳送帶的下端a點時的速率；
（2）若小物體與擋板相撞時無機械能損失，試通過計算說明小物體能否與擋板發(fā)生第二次相撞．

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