A. | 機(jī)械表是由發(fā)條的彈力帶動(dòng)指針走動(dòng)的 | |
B. | 用細(xì)桿撥動(dòng)水中的木頭,木頭受到的彈力是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 彈簧能恢復(fù)形變,鐵球掛在彈簧上并靜止,彈簧對(duì)鐵球的彈力等于鐵球受到的重力 | |
D. | 橡皮泥不能恢復(fù)形變,鐵球放在橡皮泥上并靜止,橡皮泥對(duì)鐵球彈力小于鐵球重力 |
分析 明確彈力產(chǎn)生的條件,知道彈力是由于兩物體相互接觸并發(fā)生形變而產(chǎn)生的;同時(shí)明確彈力的方向施力物體形變的方向相反.
解答 解:A、機(jī)械表是由發(fā)條的彈力帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)的;故A正確;
B、用細(xì)桿撥動(dòng)水中的木頭,木頭受到的彈力是由于細(xì)桿發(fā)生形變而產(chǎn)生的;故B錯(cuò)誤;
C、彈簧能恢復(fù)形變,鐵球掛在彈簧上并靜止,由二力平衡可知彈簧對(duì)鐵球的彈力等于鐵球受到的重力;故C正確;
D、根據(jù)二力平衡可知,鐵球放在橡皮泥上并靜止,橡皮泥對(duì)鐵球彈力等于鐵球重力;故D錯(cuò)誤;
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查彈力的條件及彈力的方向,要注意明確彈力總是由施力物體指向受力物體;可以由二力平衡分析彈力的大小.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C=QU | B. | C=$\frac{U}{Q}$ | C. | C=$\frac{Q}{U}$ | D. | C=$\frac{1}{QU}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在真空中P光的傳播速度更大 | |
B. | P光在水中的傳播速度小于Q光在水中的傳播速度 | |
C. | 讓P光和Q光通過(guò)同一雙縫干涉裝置,P光的條紋間距小于Q光 | |
D. | P光發(fā)生全反射的臨界角大于Q光發(fā)生全反射的臨界角 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若不考慮該星球的自轉(zhuǎn),在A點(diǎn)用彈簧秤測(cè)得質(zhì)量為mA的物體的重力為F,則A處的重力加速度為$\frac{F}{{m}_{A}}$ | |
B. | 若不考慮該星球的自轉(zhuǎn),在A點(diǎn)用彈簧秤測(cè)得質(zhì)量為mA的物體的重力為F,則該星球的質(zhì)量為$\frac{FR}{G{m}_{A}}$ | |
C. | 放在A、B兩點(diǎn)的物體隨星球自轉(zhuǎn)的向心力之比為mA:($\sqrt{3}$mB) | |
D. | 放在A、B兩點(diǎn)的物體隨星球自轉(zhuǎn)的向心力之比為($\sqrt{3}$mA):mb |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一階段摩擦力對(duì)物體做正功.第二階段摩擦力對(duì)物體不做功 | |
B. | 第一階段摩擦力對(duì)物體做的功等于第一階段物體動(dòng)能的增加量 | |
C. | 第一階段物體和傳送帶間摩擦生的熱等于第一階段物體機(jī)械能的增加量 | |
D. | 物體從底端到頂端全過(guò)程機(jī)械能的增加量大于全過(guò)程摩擦力對(duì)物體所做的功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1 A | C. | 1.5 A | D. | 2 A |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子的運(yùn)動(dòng),故分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
B. | 用標(biāo)準(zhǔn)平面檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的偏振現(xiàn)象 | |
C. | 多普勒效應(yīng)是由于波的干涉引起的 | |
D. | 如果一個(gè)“宏觀(guān)態(tài)”對(duì)應(yīng)的“微觀(guān)態(tài)”比較多,就說(shuō)明這個(gè)“宏觀(guān)態(tài)”是比較無(wú)序的 |
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