下面是一個(gè)物理演示實(shí)驗(yàn),它顯示:圖中自由下落的物體A和B經(jīng)反彈后,B能上升到比初始位置高得多的地方。

A是某種材料做成實(shí)心球,質(zhì)量m1=0.28kg,在其頂部的凹坑中插著質(zhì)量m2=0.10kg的木棍B,B點(diǎn)是松松地插在凹坑中,其下端與坑底之間有小空隙,將此裝置從A下端離地板的高度H=1.25m處,由靜止釋放,實(shí)驗(yàn)中,A觸地后在極短時(shí)間內(nèi)反彈,且其速度大小不變;接著木棍B脫離球A開(kāi)始上升,而球A恰好停留在地板上,求木棍B上升的高度,重力加速度g=10m/s2。

4.05m


解析:

根據(jù)題意A碰地板后,反彈速度的大小v1,等于它下落到地面時(shí)速度的大小。

即v1=    ①

A剛反彈后,速度向上,立刻與下落的B碰撞,碰前B的速度

v2=  ②

由題意,碰后A速度為零,以v2′表示B上升的速度,根據(jù)動(dòng)量守恒

m1v1-m2v2=m2v2′    ③

令h表示B上升的高度,有

h=

由以上各式并代入數(shù)據(jù)得

h=4.05m ⑤

點(diǎn)評(píng):本題將自由落體、豎直上拋、豎直方向近似動(dòng)量守恒結(jié)合在一起,應(yīng)用于一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中,要求能從物理實(shí)驗(yàn)中建立起中學(xué)物理能解決的模型。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2002?河南)下面是一個(gè)物理演示實(shí)驗(yàn),它顯示:圖中自由下落的物體A和B經(jīng)反彈后,B能上升到比初始位置高得多的地方.A是某種材料做成的實(shí)心球,質(zhì)量m1=0.28kg,在其頂部的凹坑中插著質(zhì)量m2=0.10kg的木棍B.B只是松松地插在凹坑中,其下端與坑底之間有小空隙.將此裝置從A下端離地板的高度H=1.25m處由靜止釋放.實(shí)驗(yàn)中,A觸地后在極短時(shí)間內(nèi)反彈,且其速度大小不變;接著木棍B脫離球A開(kāi)始上升,而球A恰好停留在地板上.求木棍B上升的高度,重力加速度g=10m/s2

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精英家教網(wǎng)下面是一個(gè)物理演示實(shí)驗(yàn),它顯示:圖中自由下落的物體A和B經(jīng)反彈后,B能上升到比初始位置高得多的地方.A是某種材料做成的實(shí)心球,質(zhì)量m1=0.28kg,在其頂部的凹坑中插著質(zhì)量m2=0.10kg的木棍B.B只是松松地插在凹坑中,其下端與坑底之間有小空隙.將此裝置從A下端離地板的高度H=1.25m處由靜止釋放.實(shí)驗(yàn)中,A觸地后在極短時(shí)間內(nèi)反彈,且其速度大小不變;接著木棍B脫離球A開(kāi)始上升,而球A恰好停留在地板上.求木棍B上升到的最高位置比初始位置高多少米,并求出此過(guò)程中的機(jī)械能損失.(重力加速度g=10m/s2,計(jì)算時(shí)不考慮A、B本身尺度的大。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下面是一個(gè)物理演示實(shí)驗(yàn),它顯示:圖2中自由下落的物體A和B經(jīng)反彈后,B能上升到比初始位置高得多的地方.A是某種材料做成的實(shí)心球,質(zhì)量m1=0.28 kg,在其頂部的凹坑中插著質(zhì)量m2=0.10 kg的木棍B.B只是松松地插在凹坑中,其下端與坑底之間有小空隙.將此裝置從A下端離地板的高度H=1.25 m處由靜止釋放.實(shí)驗(yàn)中,A觸地后在極短的時(shí)間內(nèi)反彈,且其速度大小不變;接著木棍B脫離A開(kāi)始上升,而球A恰好停留在地板上.求木棍B上升的高度,重力加速度g取10 m/s2.?

圖2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下面是一個(gè)物理演示實(shí)驗(yàn),它顯示:如圖5-2-9 中自由下落的物體A和B經(jīng)反彈后,B能上升到比初始位置高得多的地方.A是某種材料做成的實(shí)心球,質(zhì)量m1=0.28 kg,在其頂部的凹坑中插著質(zhì)量m2=0.10 kg的木棍B.B只是松松地插在凹坑中,其下端與坑底之間有小空隙.將此裝置從A下端離地板的高度H=1.25 m處由靜止釋放.實(shí)驗(yàn)中,A觸地后在極短時(shí)間內(nèi)反彈,且其速度大小不變;接著木棍B脫離球A開(kāi)始上升,而球A恰好停留在地板上.求木棍B上升的高度.重力加速度g取10 m/s2.

圖5-2-9

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