【題目】M、N是一條電場線上的兩點,在M點由靜止釋放一個電子,電子僅在電場力的作用,沿著電場線從M點運(yùn)動到N點,它的速度隨時間變化的規(guī)律如圖所示.以下判斷正確的是( )
A. 該電場可能是勻強(qiáng)電場
B. M點的電勢低于N點的電勢
C. M點到N點,電子的電勢能逐漸增大
D. 電子在M點所受電場力小于在N點所受電場力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為上、下兩端相距L=10m、傾角α=37°、始終以v=5m/s的速率順時針轉(zhuǎn)動的傳送帶(傳送帶始終繃緊).將一物體放在傳送帶的上端由靜止釋放滑下,經(jīng)過t=2s到達(dá)下端.重力加速度g取10m/s2 , sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:
(1)傳送帶與物體間的動摩擦因數(shù)多大?
(2)如果將傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動,速率至少多大時,物體從傳送帶上端由靜止釋放能最快地到達(dá)下端?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中,某同學(xué)將實驗中得到的一條紙帶,按時間間隔每隔0.1秒剪斷,并貼成如圖所示的直方圖.已知紙帶等寬,且張貼時沒有重疊,他已量出b紙帶長1.80cm,e紙帶4.80cm.那么,小車運(yùn)動的加速度a=;若以橫軸為時間軸,過每段紙帶上端的中點作圖線,那么,此圖線與小車運(yùn)動的(位移、速度、加速度)圖象相對應(yīng).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一滑梯的實物圖,滑梯的斜面段長度L=5.0m,傾角θ=37 ,水平段與斜面段平滑連接。某小朋友從滑梯頂端由靜止開始滑下,經(jīng)斜面底端后水平滑行一段距離,停在滑道上。已知小朋友質(zhì)量為20kg,小朋友與滑梯軌道間的動摩擦因數(shù)μ=0.3,不計空氣阻力。已知sin37=0.60,cos37=0.80。(g取10m/s2)。求小朋友:
(1)沿滑梯下滑時所受摩擦力的大。
(2)滑到斜面底端時的速度大;
(3)在水平段滑行至停止過程中摩擦力做的功。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一電場的電場線分布關(guān)于y軸(沿豎直方向)對稱,O、M、N是y軸上的三個點,且OM=MN.P點在y軸右側(cè), .則( )
A. M點的電勢比P點的電勢低
B. 將負(fù)電荷由O點移動到P點,電場力做正功
C. M、N兩點間的電勢差小于O、M兩點間的電勢差
D. 在O點靜止釋放一帶正電粒子,該粒子將沿y軸做直線運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了行車方便與安全,高大的橋要造很長的引橋,其主要目的是( )
A.增大過橋車輛受到摩擦力
B.減小過橋車輛的重力
C.增大過橋車輛的重力平行于引橋面向上的分力
D.減小過橋車輛的重力平行于引橋面向下的分力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】對于做變速直線運(yùn)動的物體( )
A.加速度減小,其速度一定隨之減少
B.加速度增大,其速度一定隨之增大
C.位移與時間平方成正比
D.在某段時間內(nèi)位移可能為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置探究物塊速度隨時間的變化.物塊放在桌面上,細(xì)繩的一端與物塊相連,另一端跨過滑輪掛上鉤碼.打點計時器固定在桌面左端,所用交流電源頻率為50Hz.紙帶穿過打點計時器連接在物塊上.啟動打點計時器,釋放物塊,物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運(yùn)動.打點計時器打出的紙帶如圖(b)所示(圖中相鄰兩點間有4個點未畫出).
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,該同學(xué)認(rèn)為物塊的運(yùn)動為勻加速運(yùn)動.計算下列問題:(保留兩位有效數(shù)字)
(1)在打點計時器打出B點時,物塊的速度大小為m/s.
(2)物塊的加速度大小為m/s2 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,放置在水平地面上的支架質(zhì)量為M,支架頂端用細(xì)線拴著的擺球質(zhì)量為m,現(xiàn)將擺球拉至水平位置,而后釋放,擺球運(yùn)動過程中,支架始終不動.以下說法正確的應(yīng)是( )
A. 在釋放瞬間,支架對地面壓力為(m+M)g
B. 在釋放瞬間,支架對地面壓力為Mg
C. 擺球到達(dá)最低點時,支架對地面壓力為(m+M)g
D. 擺球到達(dá)最低點時,支架對地面壓力為(3m+M)g
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