【題目】如圖1，在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時：

（1）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須______

A．每次將橡皮條拉到同樣的位置

B．兩彈簧秤的夾角相同

C．每次彈簧秤示數(shù)必須相同

D．只要一個彈簧秤的讀數(shù)相同就行

（2）如圖2所示，是甲乙兩位同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時得到的結(jié)果，則其中______同學實驗結(jié)果比較符合實驗事實

【答案】 A 甲

【解析】試題分析：（1）該實驗采用了“等效替代”法即要求兩次拉橡皮筋時，要使橡皮筋產(chǎn)生的形變相同，即拉到同一位置．

（2）F1與F2合成的理論值是由平行四邊形定則作圖得到的，由于誤差可能不與OA共線；而F1與F2合成的實際值一定與OA共線（二力平衡），明確理論值和實際值的區(qū)別即可正確解答．

解：（1）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，每次將橡皮條拉到同樣的位置，即用一個力與用兩個力的作用效果相同，故BCD錯誤，A正確；

（2）用一個彈簧測力計拉橡皮條時，拉力的方向一定沿繩子方向，如甲圖中的豎直方向；根據(jù)力的平行四邊形定則作出的合力，作圖法得到的合力一定在平行四邊形的對角線上，由于誤差的存在與實驗值有一定的差別，即作圖得出的合力方向與豎直方向有一定的夾角，故甲圖符合實驗事實．

故答案為：（1）A；

（2）甲

練習冊系列答案
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【題目】長為L=1.5m的長木板B靜止放在水平冰面上，可視為質(zhì)點的小物塊A以初速度v0從左端滑上長木板B，一段時間后A、B達到相同的速度v=0.4m/s，而后A、B又一起在水平冰面上滑行了s=8.0cm后停下。已知物塊A與長木板B的質(zhì)量相同，A、B間的動摩擦因數(shù)μ1=0.25，取g=10 m/s2。

(1)求木板與冰面的動摩擦因數(shù)μ2

(2)求小物塊A的初速度v0

(3)為了保證小物塊不從木板的右端滑落，求小物塊滑上木板的最大初速度v0m

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【題目】質(zhì)量為m，帶電量為q的小物塊，從傾角為θ的光滑絕緣斜面上由靜止下滑，整個斜面置于方向水平向里的勻強磁場中，磁感應強度為B，如圖所示，若帶電小物塊下滑后某時刻對斜面的作用力恰好為零，下面說法中正確的是（ ）

A.小物塊一定帶正電荷
B.小物塊在斜面上運動時做勻加速直線運動
C.小物塊在斜面上運動時做加速度增大，而速度也增大的變加速直線運動
D.小物塊在斜面上下滑過程中，當小球?qū)π泵鎵毫榱銜r的速度為

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【題目】如圖所示，在傾角θ=30°的光滑斜面上，長為L的細線一端固定，另一端連接質(zhì)量為m的小球，小球在斜面上做圓周運動，A、B分別是圓弧的最高點和最低點，若小球在A、B點做圓周運動的最小速度分別為vA、vB ， 重力加速度為g，則（ ）

A.vA=0
B.vA=
C.vB=
D.vB=

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【題目】一帶正電的粒子僅在電場力作用下從A點經(jīng)B、C點運動到D點，其v﹣t圖象如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）

A.A點的電場強度一定大于B點的電場強度
B.粒子在A點的電勢能一定大于在B點的電勢能
C.CD間各點電場強度和電勢都為零
D.AB兩點間的電勢差大于CB兩點間的電勢差

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【題目】兩根足夠長的光滑平行直導軌MN、PQ與水平面成θ角放置，兩導軌間距為L，M、P兩點間接有阻值為R“的電阻．一根質(zhì)量為m的均勻直金屬桿ab放在兩導軌上，并與導軌垂直．整套裝置處于磁感應強度為B“的勻強磁場中，磁場方向垂直于導軌平面向上，導軌和金屬桿接觸良好，它們的電阻不計．現(xiàn)讓ab桿由靜止開始沿導軌下滑．

（1）求ab桿下滑的最大速度vm；
（2）ab桿由靜止釋放至達到最大速度的過程中，電阻R產(chǎn)生的焦耳熱為Q，求該過程中ab桿下滑的距離x．

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【題目】如圖所示，在水平力F作用下，木塊A、B保持靜止。若木塊A與B接觸面是水平的，且F≠0。則關(guān)于木塊B的受力個數(shù)可能是

A. 3個 B. 4個 C. 5個 D. 6個

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【題目】如圖所示的電路中，電壓表都看做理想電表，電源內(nèi)阻為r．閉合電鍵S，當把滑動變阻器的滑片P向b端移動時（ ）

A.電壓表V1的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)變小
B.電壓表V1的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大
C.電壓表V1的示數(shù)變化量小于V2示數(shù)變化量
D.電壓表V1的示數(shù)變化量大于V2示數(shù)變化量

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（1）為了減小誤差，實驗中應選電流表 ， 電壓表 ．
（2）在圖1虛線框內(nèi)按要求設計實驗電路圖．

（3）連好電路后閉合開關(guān)，通過移動變阻器的滑片，使小燈泡中的電流由零開始逐漸增大，直到小燈泡正常發(fā)光，由電流表和電壓表得到的多組讀數(shù)描繪出的U﹣I圖象圖2中應是

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