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【題目】徐宿淮鹽城際鐵路連接了徐州,宿遷,淮安,鹽城這幾個大城市,它的建設受到了當?shù)厝说母叨汝P注,因為它的建設不僅讓城市之間緊密的連接在一起,也讓人們的出行效率提高了很多。據了解到這一條全新的城際鐵路全長314km,行車時速達到了250公里,總耗資達到了428億元。其中鹽徐段通行時間約1小時30分。下列說法正確的是( 。

A.1小時30分是指時刻

B.全長314千米指位移

C.250km/h指瞬時速度

D.研究動車完全通過短隧道的時間,動車可看成質點

【答案】C

【解析】

A1小時30分是指火車通過鹽徐段總共用的時間,對應時間軸上的一段,指時間間隔,選項A錯誤;

B.全長314千米指火車實際通過的路線的長度,并不是兩城市間的直線距離,因此指的是路程而不是位移,選項B錯誤;

C250km/h指某時刻的速度,是瞬時速度,選項C正確;

D.研究動車完全通過短隧道的時間時,要考慮火車的長度,因此動車不能看成質點,選項D錯誤;

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】光在科學技術、生產和生活中有著廣泛的應用,下列說法正確的是( 。

A.用透明的標準平面樣板檢查光學平面的平整程度是利用光的偏振現(xiàn)象

B.用三棱鏡觀察白光看到的彩色圖樣是利用光的衍射現(xiàn)象

C.在光導纖維束內傳送圖像是利用光的全反射現(xiàn)象

D.光學鏡頭上的增透膜是利用光的干涉現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有以下物理量或單位,按照要求選擇填空:

A.密度 B./ C. 牛頓 D.加速度 E.質量 F. G.厘米

H.長度 I.時間 J.千克

1)屬于物理量的是________;

2)在國際單位制中,作為基本單位的物理量________;

3)在國際單位制中,基本單位是________;屬于導出單位的是________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】伽俐略理想斜面實驗將可靠的事實和理論思維結合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,伽俐略的斜面實驗程序如下:

1)減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達到原來的高度.

2)兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一個斜面.

3)如果沒有摩擦,小球將上升到釋放時的高度.

4)繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它變成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速直線運動.

請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實,還是通過思維過程的推論,下列選項正確的是(數(shù)字表示上述程序的號碼)

A.事實2→事實1→推論3→推論4

B.事實2→推論1→推論3→推論4

C.事實2→推論3→推論1→推論4

D.事實2→推論1→推論4→推論3

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于靜電場的電場強度和電勢,下列說法正確的是

A.電場強度為零的地方,電勢也為零

B.電場強度大小逐漸減小的區(qū)域,電勢也逐漸降低

C.電場強度的方向處處與等電勢面垂直

D.任一點的電場強度總是指向該點電勢降落最快的方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下四項中,屬于利用靜電的是________________(填序號);屬于防止靜電的是________________(填序號).①靜電復。虎谟∪拒囬g保持適當?shù)臐穸;③靜電噴涂;④油罐車尾部拖一條鐵鏈.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列橫波沿一條長繩傳播,當波源突然停止振動時(

A.所有質點都立即停止運動

B.已經振動的質點繼續(xù)振動,尚未振動的質點不會振動

C.離波源近的質點先停止振動,然后才是遠的質點停止振動

D.離波源遠的質點先停止振動,然后才是近的質點停止振動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成文后各題。

朱東潤自傳

1896年我出生在江蘇泰興一個失業(yè)店員的家庭,早年生活艱苦,所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔任廣西第二中學的外語教師,23歲調任南通師范學校教師。

1929年4月間,我到武漢大學擔任外語講師,從此我就成為大學教師。那時武漢大學的文學院長是聞一多教授,他看到中文系的教師實在太復雜,總想來一些變動。用近年的說法,這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。

大約是1939年吧,一所內遷的大學的中文系在學年開始,出現(xiàn)了傳記研究這一個課,其下注明本年開韓柳文。傳記文學也好,韓柳文學也不妨,但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢?在當時的大學里,出現(xiàn)的怪事不少,可是這一項多少和我的興趣有關,這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖。

《四庫全書總目》有傳記類,指出《晏子春秋》為傳之祖,《孔子三朝記》為記之祖,這是三百年前的看法,現(xiàn)在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖,這個也用不上。《史》《漢》有互見法,對于一個人的評價,常常需要通讀全書多卷,才能得其大略。可是在傳記文學里,一個傳主只有一本書,必須在這本書里把對他的評價全部交代。

是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學的寫作有什么幫助呢?也不盡然。古代文人的這類作品,主要是對于死者的歌頌,對于近代傳記文學是沒有什么用處的。這些作品,畢竟不是傳記文學。

除了史家和文人的作品以外,是不是還有值得提出的呢?有的,這便是所謂別傳。別傳的名稱,可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史,因此稱為“別傳”。有些簡單一些,也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動,沒有那些阿諛奉承之辭,而且是信筆直書,對于傳主的錯誤和缺陷,都是全部奉陳。

是不是可以從國外吸收傳記文學的寫作方法呢?當然可以,而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了,但是他的時代和我們相去太遠,而且他的那部大作,所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫,因此我們只能看到一個大略而看不到入情入理的細致的分析。

英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學中的不朽名作,英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位,但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當時的政治中心,其人也并不能代表英國的一般人物,所以這部作品不是我們必須模仿的范本。

是不是我國已經翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢?應當說是可以,由于作者著墨無多,處處顯得“頰上三毫”的風神?墒侵袊娜讼鄠鞯淖龇,正是走的一樣的道路,所以無論近代人怎么推崇這部作品,總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。

國內外的作品讀過一些,也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學理論,是不是對于傳記文學就算有些認識呢?不算,在自己沒有動手創(chuàng)作之前,就不能算是認識。

這時是1940年左右,中國正在艱苦抗戰(zhàn),我只身獨處,住在四川樂山的郊區(qū),每周得進城到學校上課,生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經陷落了,妻室兒女,一家八口,正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本,自己也寫出一本來。我寫誰呢?我考慮了好久,最后決定寫明代的張居正。第一,因為他能把一個充滿內憂外患的國家拯救出來,為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二,因為他不顧個人的安危和世人的唾罵,終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的,但是無論他有多大的缺點,他是唯一能夠拯救那個時代的人物。

(有刪改)

相關鏈接

①自傳和傳人,本是性質類似的著述,除了因為作者立場的不同,因而有必要的區(qū)別以外,原來沒有很大的差異。但是在西洋文學里,常會發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學。同時因為古代的用法,傳人曰傳,自敘曰敘,這種分別的觀念,是一種原有的觀念,所以傳敘文學,包括敘、傳在內,絲毫不感覺牽強。

(朱東潤《關于傳敘文學的幾個名詞》)

②朱先生確是有儒家風度的學者,一身正氣,因此他所選擇的傳主對象,差不多都是關心國計民生的有為之士。他強調關切現(xiàn)實,拯救危亡,尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。

(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學隨想》)

1下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?)

A.當年有所大學的中文系開傳記研究課,課程內容卻是韓愈、柳宗元的古文,朱東潤就是因為這件事決心獻身傳記文學的研究。

B.“我的命運是作為沙子而到中文系開課的”,這樣的表述與其說寫出了自己過去的經歷,不如說反映了朱東潤寫自傳時的心態(tài)。

C.朱東潤雖然認可國外的傳記文學,但卻擔心“穿新鞋走老路”,因此拒絕把近代人推崇的《維多利亞女王傳》作為寫作范本。

D.出于自己的現(xiàn)實關懷來選擇傳主,是朱東潤傳記文學創(chuàng)作的一貫原則。有學者總體上對此表示理解,但在態(tài)度上略有保留。

E.朱東潤雖然認為“傳敘文學”的說法更加科學,但為了避免常會發(fā)生的分類麻煩,還是在自傳中采用了“傳記文學”的說法。

2朱東潤的傳記文學觀是如何形成的?請結合材料簡要分析。

3作為帶有學術性質的自傳,本文有什么特點?請簡要回答。

4朱東潤認為傳記文學作品應如何刻畫和評價傳主?你是否同意他的觀點?請結合材料說明理由。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )

A.hāo 疾(nüè 柄( 埠(bènɡ

B.霜( pāo 風(shuò 包(bēi

C.想(xiá 欄(shān zhuàn chà

D.視( dàn 心(qiàn 根(páo

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