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如一輛連有紙帶的小車做勻變速直線運動時，打點計時器所打的紙帶的一部分．打點頻率為50Hz，圖中A、B、C、D、E、F…是按時間順序先后確定的計數點（每兩個計數點間有四個實驗點未畫出）．用刻度尺量出AB、DE之間的距離分別是2.40cm和0.84cm，那么小車的加速度大小是________m/s2向與小車運動的方向相________．

0.52    反
分析：紙帶實驗中，若紙帶勻變速直線運動，測得紙帶上的點間距，利用勻變速直線運動的推論，可計算出打出某點時紙帶運動的加速度．
解答：①每兩個計數點間有四個實驗點未畫出，所以相鄰的計數點之間的時間間隔為0.1s
根據運動學公式得：△x=at2，
a===-0.52m/s2，負號表示所以紙帶做減速運動，加速度方向與小車運動的方向相反．
故答案為：0.52，反．
點評：要提高應用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力，在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用．
練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

如一輛連有紙帶的小車做勻變速直線運動時，打點計時器所打的紙帶的一部分．打點頻率為50Hz，圖中A、B、C、D、E、F…是按時間順序先后確定的計數點（每兩個計數點間有四個實驗點未畫出）．用刻度尺量出AB、DE之間的距離分別是2.40cm和0.84cm，那么小車的加速度大小是
0.52
0.52
m/s2向與小車運動的方向相
反
反
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是一輛連有紙帶的小車做勻變速直線運動時，打點計時器所打的紙帶的一部分，打點頻率為50Hz，圖中A、B、C、D、E、F…是按時間順序先后確定的計數點（每兩個計數點間有四個實驗點未畫出）用刻度尺量出AB、DE之同的距離分別是2.40cm和0.84cm，那么小車的加速度大小是
0.52
0.52
m/s2，若當時電網中交變電流的頻率變?yōu)?0Hz，但該同學并不知道，那么做實驗的這個同學測得的物體加速度的測量值與實際值相比是
偏小
偏小
．（選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）圖1是一輛連有紙帶的小車做勻變速直線運動時，打點計時器所打的紙帶的一部分．打點頻率為50Hz，圖中A、B、C、D、E、F…是按時間順序先后確定的計數點（每兩個計數點間有四個實驗點未畫出）．用刻度尺量出AB、DE之間的距離分別是2.40cm和0.84cm．
①那么小車的加速度大小是
0.52
0.52
m/s2，方向與小車運動的方向相
反
反
．
②若當時電網中交變電流的頻率變?yōu)?0Hz，但該同學并不知道，那么做實驗的這個同學測得的物體加速度的測量值與實際值相比
小
小
（選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）用如圖2所示裝置來驗證動量守恒定律，質量為mB的鋼球B放在小支柱N上，B球離地面高度為H；質量為mA的鋼球A用細線拴好懸掛于O點，當細線被拉直時O點到球心的距離為L，且細線與豎直線之間夾角為α，球A由靜止釋放，擺到最低點時恰與球B發(fā)生正碰，碰撞后，A球運動到最高點時，細線與豎直線之間夾角為β，B球落到地面上，地面上鋪有一張蓋有復寫紙的白紙D，用來記錄球B的落點．
①用圖中所示各個物理量的符號表示碰撞前后兩球A、B的動量（設兩球A、B碰前的動量分別為PA、PB，碰后動量分別為PA'、PB'），則PA=
mA
2gL(1-cosα)
mA
2gL(1-cosα)
；PA'=
mA
2gL(1-cosβ)
mA
2gL(1-cosβ)
；PB=
0
0
；PB'=
mBs
2H
2gH
mBs
2H
2gH
．
②請你提供一條提高實驗精度的建議：
讓球A多次從同一位置擺下，求B球落點的平均位置．
讓球A多次從同一位置擺下，求B球落點的平均位置．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖1是一輛連有紙帶的小車做勻變速直線運動時，打點計時器所打的紙帶的一部分．打點頻率為50Hz，圖中A、B、C、D、E、F…是按時間順序先后確定的計數點（每兩個計數點間有四個實驗點未畫出）．用刻度尺量出AB、DE之間的距離分別是2.40cm和0.84cm．
①那么小車的加速度大小是
0.52
0.52
m/s2，方向與小車運動的方向相
反
反
．

②若當時電網中交變電流的頻率變?yōu)?0Hz，但該同學并不知道，那么做實驗的這個同學測得的物體加速度的測量值與實際值相比
偏小
偏小
（選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）．（以上各空均保留兩位小數）
（2）用頻閃照相的方式研究平拋運動，如圖2是小球在豎直放置的坐標紙上留下的三個像點，圖中每個小方格的邊長都是0.54cm，已知閃光頻率是30Hz，那么重力加速度g=
9.72
9.72
m/s2，小球的初速度是v0=
0.486
0.486
m/s，（以上各空均保留三位有效數字）

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