分析 根據(jù)幾何關(guān)系得出滑塊下滑到底端B點的位移與L之間的關(guān)系分析變化;
根據(jù)牛頓第二定律和運動學(xué)公式表示出h與v2之間的關(guān)系求解滑動摩擦因數(shù)?;
根據(jù)動能定理得出h與v2之間的關(guān)系分析求解.
解答 解:(1)根據(jù)幾何關(guān)系得出滑塊下滑到底端B點的位移x=$\frac{L}{cosθ}$,
木板傾斜程度更大時,為了保證(即B、C間的距離)L=0.8m不變,滑塊下滑到底端B點的位移將變大.
(2)根據(jù)h-v2圖象得v=0時,h=0.3,即此時滑塊處于平衡狀態(tài),
根據(jù)牛頓第二定律得μmgcosθ=mgsinθ
?=tanθ=$\frac{0.3}{0.8}$=0.375,
(3)若所用木板更粗糙一些,重復(fù)上述實驗步驟,
根據(jù)動能定理得
mgh-μmgcosθ×$\frac{L}{cosθ}$=$\frac{1}{2}$mv2
h=$\frac{{v}^{2}}{2g}$+μL
所以若所用木板更粗糙一些,重復(fù)上述實驗步驟,得到的圖象的斜率將不變.
故答案為:
(1)變大;
(2)0.375;
(3)不變.
點評 熟練應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和牛頓第二定律以及運動學(xué)公式解決問題;認(rèn)真審題、熟練應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,并把握勻變速直線運動的特點和本實驗的實驗原理是解決此題的前提.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加速度大小為2.5m/s2 | B. | 加速度大小為2m/s2 | ||
C. | 減速上升 | D. | 減速下降 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 作用力與反作用力大小相等,方向相反 | |
B. | 作用力與反作用力作用在同一物體上 | |
C. | 作用力與反作用力時刻相同 | |
D. | 作用力與反作用力方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 可求出汽車的加速度a | |
B. | 可求出車站到A的距離s1 | |
C. | 可求出汽車從車站到A所用的時間t1 | |
D. | 條件不足,無法求出以上三個物理量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在0~6 s內(nèi),物體離出發(fā)點最遠(yuǎn)為30 m | |
B. | 在0~6 s內(nèi),物體經(jīng)過的路程為40 m | |
C. | 在0~4 s內(nèi),物體的平均速度為7.5 m/s | |
D. | 在5~6 s內(nèi),物體做勻減速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略為研究自由落體運動的規(guī)律,將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”,這個研究過程通過斜面實驗“沖淡”了重力的作用,便于測量小球運動的時間,直接就得到自由落體運動的規(guī)律 | |
B. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{s}{t}$,當(dāng)t非常非常小時,$\frac{s}{t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思維法 | |
C. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)滾上曲面右側(cè)的高度等于h | B. | 運動過程中環(huán)內(nèi)有感應(yīng)電流 | ||
C. | 環(huán)滾入曲面左側(cè)的高度小于h | D. | 運動過程中安培力對環(huán)一定做負(fù)功 |
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