如圖,傾角為θ的斜面體C置于水平面上,B置于斜面上,通過細繩跨過光滑的定滑輪與A相連接,連接B的一段細繩與斜面平行,A、B、C都處于靜止狀態(tài).則
( 。
分析:充分利用整體法和隔離體法對物體進行受力分析,結(jié)合摩擦力產(chǎn)生的條件,可判斷各接觸面是否存在摩擦力;把BC看做一個整體進行受力分析,可判定地面的支持力和二者重力的關(guān)系.
解答:解:A、當B受到繩子的拉力與B的重力在斜面上的分力大小相等,即mBgsinθ=mAg時,B在斜面上沒有運動趨勢,此時BC間沒有摩擦力.故A錯誤.
B、把BC當做一個整體進行受力分析,可知繩子的拉力在水平方向上的分量不為零,整體有向右的運動趨勢,所以C受到地面的摩擦力一定不為零.故B正確.
C、把BC當做一個整體進行受力分析,在豎直方向上有:N+mAgsinθ=(mB+mC)g  繩子的拉力在豎直方向上的分量mAgsinθ不為零,所以水平面對C的支持力小于B、C的總重力大小.故C正確.
D、若將細繩剪斷,B物體依然靜止在斜面上,以BC為整體進行受力分析,受重力和地面的支持力作用,在水平方向沒有力作用,所以水平面對C的摩擦力為零.故D正確.
故選:BCD.
點評:該題考察到了摩擦力的判斷,常用的方法有:
①假設(shè)法:利用假設(shè)法判斷摩擦力的有無及方向.
②反推法:從研究物體表現(xiàn)出的運動狀態(tài)這個結(jié)果反推出它必須具有的條件,分析組成條件的相關(guān)因素中摩擦力所起的作用,就容易判斷摩擦力的有無及方向了.
③利用牛頓第三定律來判斷:此法的關(guān)鍵是抓住“力是成對出現(xiàn)的”,先確定受力較少的物體受到的靜摩擦力的方向,再根據(jù)“反向”確定另一物體受到的靜摩擦力的方向.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖,傾角為30°的斜面上放一有支架的小車,支架末端用細線掛一小球.拉著小車沿斜面下滑時,小球與小車相對靜止.重力加速度為g,求下述三種情況下小車的加速度.
(1)線沿豎直方向;
(2)線與斜面垂直;
(3)線沿水平方向.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖,傾角為37°的斜面上一重力為50N的木塊恰好勻速下滑,sin37°=0.6,求
( 1)木塊所受到的摩擦力為多少?
(2)木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為多少?
(3)用平行斜面的力向上推木塊勻速上滑,該推力為多大?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,傾角為300的斜面高為H,頂端有一小滑輪,物塊A和B的質(zhì)量分別為m1和m2,通過輕繩連接,不計一切摩擦.開始時兩物塊都位于離地面高為H/2的位置,由靜止釋放兩物塊后,若物塊A恰好能到達斜面頂端,求:
(1)釋放瞬間物塊A的加速度是多大?
(2)m1和m2之比?.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,傾角為15°的斜面上放著一個木箱,100N的拉力F斜向上拉著木箱,F(xiàn)與水平方向成45°角.分別以平行于斜面和垂直于斜面的方向為x軸和y軸建立坐標系,把F分解為沿著兩個坐標軸的分力.試在圖中作出Fx和Fy,并計算兩個分力大小.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2015屆云南省高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

(9分)如圖,傾角為370的斜面上一重力為50N的木塊恰好勻速下滑,sin370 = 0.6,求

(1)木塊所受到的摩擦力為多少?

(2)木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為多少?

(3)用平行斜面的力向上推木塊勻速上滑,該推力為多大?

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案