(1)如圖2所示是一列沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波在t=0時(shí)刻的波形圖,已知波的傳播速度v=2m/s.則x=0.5m處的質(zhì)點(diǎn)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的表達(dá)式為_(kāi)_____cm;該處質(zhì)點(diǎn)在0~5.5s內(nèi)通過(guò)的路程為_(kāi)_____cm.
(2)某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前.提出了以下幾種猜想①W∝,②W∝v,③W∝v2.他們的實(shí)驗(yàn)裝置如2甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速度),每次物體從初始位置處由靜止釋放.在剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),有位同學(xué)提出,不需要測(cè)出物體的質(zhì)量.只要測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了.大家經(jīng)過(guò)討論采納了該同學(xué)的建議.
①請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么不需要測(cè)出物體的質(zhì)量?(不考慮物體與木板間的摩擦)______.
②讓小球分別從不同高度無(wú)初速釋放,測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…?,讀出小球每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度v1、v2、v3、v4….并繪制了如圖3所示的L一v圖象.若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系.他們下一步應(yīng)怎么做?______ 圖象,判斷W是否與成正比
【答案】分析:(1)題的關(guān)鍵是先求出波的周期,也就是質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)周期,然后再寫(xiě)出x=0.5m處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方程,進(jìn)而可求出質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的總路程.
(2)題的關(guān)鍵是畫(huà)出L-v圖象是曲線時(shí)不能確定它們之間到底是什么關(guān)系,此時(shí)可嘗試畫(huà)出L-圖象、L-圖象、L-圖象等,直到出現(xiàn)“線性關(guān)系”為止.
(3)題的關(guān)鍵是時(shí)可求出電壓表的內(nèi)阻,再閉合后,根據(jù)歐姆定律可求出待測(cè)電阻的精確值.
解答:解:(1)由y-x圖象可知波長(zhǎng)λ=2m,所以周期T==s=1s,所以x=0.5m處的質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)表達(dá)式為x=5cos=5cos2πt(cm),質(zhì)點(diǎn)在0~5.5s內(nèi)通過(guò)的路程為s=
==110cm
(2)①因?yàn)橥饬?duì)物體做的功W=mgLsinθ與物體初始位置到速度傳感器的距離L成正比,所以不需要測(cè)量物體的質(zhì)量.
②由于L-v圖象是曲線,因而不能確定L與v的具體關(guān)系,下一步應(yīng)該繪制L-圖象,判斷W是否與成正比.
③不會(huì),因?yàn)橹亓湍Σ亮Φ暮狭?duì)物體做的總功W=mgL(sinθ-μcosθ)也與距離L成正比.
(3)①閉合開(kāi)關(guān)S后,先閉合開(kāi)關(guān),則此時(shí)電壓表與電流表串聯(lián),則電壓表內(nèi)阻為=,再閉合,由歐姆定律可得待測(cè)電阻阻值為R=,將=代入并整理可得R=
故答案為(1)5cos2πt,110
(2)①因?yàn)橥饬?duì)物體做的功W=mgLsinθ與物體初始位置到速度傳感器的距離L成正比.
②下一步應(yīng)該繪制L-圖象,判斷W是否與成正比.
③因?yàn)橹亓湍Σ亮Φ暮狭?duì)物體做的總功W=mgL(sinθ-μcosθ)也與距離L成正比.
(3)①,②,,
點(diǎn)評(píng):掌握基本概念和規(guī)律,是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,對(duì)于題(1)要注意波的圖象與質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)圖象的區(qū)別;對(duì)于題(2)注意用圖象探究物理量間的規(guī)律時(shí),只有圖象是線性關(guān)系才能確定正比或反比關(guān)系;對(duì)于題(3)關(guān)鍵是看清電路圖即各元件的串并聯(lián)關(guān)系,然后在求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)一列簡(jiǎn)諧橫波沿直線由a向b傳播,相距10.5m的a、b兩處的質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)圖象如圖1所示中a、b所示,則
D
D

A.該波的振幅可能是20cm
B.該波的波長(zhǎng)可能是8.4m
C.該波的波速可能是10.5m/s
D.該波由a傳到b可能歷時(shí)7s
(2)如圖2所示是一種折射率n=1.5的棱鏡,現(xiàn)有一束光線沿MN的方向射到棱鏡的AB界面上,入射角的正弦值為sin i=0.75.求:
①光在棱鏡中傳播的速率;
②通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此束光線射出棱鏡后的方向并畫(huà)出光路圖(不考慮返回到AB面上的光線).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖甲所示是一列橫波在某一時(shí)刻的波形圖象,已知這列波的頻率為4Hz,A點(diǎn)在此時(shí)的振動(dòng)方向如圖所示.則可以判斷出這列波的傳播方向是沿x
 
 
方向(填“正”或“負(fù)”),波速大小為
 
m/s
(2)如圖乙所示,在平靜的水面下有一點(diǎn)光源s,點(diǎn)光源到水面的距離為H,水對(duì)該光源發(fā)出的單色光的折射率為n.請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
①在水面上方可以看到一圓形的透光面,求該圓的半徑.
②若該單色光在真空中的波長(zhǎng)為λ0,該光在水中的波長(zhǎng)為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.如圖1測(cè)量一小段金屬絲的直徑和長(zhǎng)度,得到如下情形,則這段金屬絲直徑
 
mm,長(zhǎng)度是
 
cm.
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Ⅱ.(1)如圖2所示為一種測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)的電路原理圖.E為供電電源,ES為標(biāo)準(zhǔn)電源,EX為待測(cè)電源,RP是限流電阻,R0是電流表的保護(hù)電阻,AB是均勻電阻絲,長(zhǎng)度為L(zhǎng).閉合S1進(jìn)行測(cè)量時(shí),先將S2合到“1”位置,移動(dòng)C至C1處時(shí),恰好使電流表指針指零,測(cè)得AC1=
1
3
L
;再將S2合到“2”位置,移動(dòng)C至C2處時(shí),恰好又使電流表指針指零,測(cè)得AC2=
1
2
L.請(qǐng)你根據(jù)這些信息,結(jié)合所學(xué)過(guò)的有關(guān)物理知識(shí)回答:
①本實(shí)驗(yàn)對(duì)供電電源的要求是E
 
ES和EX( 填“<”,“=”或“>”);
②你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中電流表最好應(yīng)選用
 
 (填“安培表”,“毫安表”,“微安表”,“靈敏電流計(jì)”);
③本次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的EX=
 
ES
(2)用如圖3所示的電路測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,提供的器材為
 

(A)干電池兩節(jié),每節(jié)電池的電動(dòng)勢(shì)約為1.5V,內(nèi)阻未知
(B)直流電壓表V1、V2,內(nèi)阻很大     
(C)直流電流表A,內(nèi)阻可忽略不計(jì)
(D)定值電阻R0,阻值未知,但不小于5Ω   
(E)滑動(dòng)變阻器   
(F)導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)
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某同學(xué)利用該電路完成實(shí)驗(yàn)時(shí),由于某根導(dǎo)線發(fā)生斷路故障,因此只記錄了一個(gè)電壓表和電流表的示數(shù),并描在了坐標(biāo)紙上作出U--I圖,如圖4所示.由圖象可知,該同學(xué)測(cè)得兩節(jié)干電池總的電動(dòng)勢(shì)值為
 
V,總內(nèi)阻為
 
Ω.由計(jì)算得到的數(shù)據(jù)可以判斷能夠正確示數(shù)的電壓表應(yīng)為表
 
(選填“V1”或“V2”)(保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)如圖2所示是一列沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波在t=0時(shí)刻的波形圖,已知波的傳播速度v=2m/s.則x=0.5m處的質(zhì)點(diǎn)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的表達(dá)式為
 
cm;該處質(zhì)點(diǎn)在0~5.5s內(nèi)通過(guò)的路程為
 
cm.
(2)某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前.提出了以下幾種猜想①W∝
v
,②W∝v,③W∝v2.他們的實(shí)驗(yàn)裝置如2甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速度),每次物體從初始位置處由靜止釋放.在剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),有位同學(xué)提出,不需要測(cè)出物體的質(zhì)量.只要測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了.大家經(jīng)過(guò)討論采納了該同學(xué)的建議.
①請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么不需要測(cè)出物體的質(zhì)量?(不考慮物體與木板間的摩擦)
 

②讓小球分別從不同高度無(wú)初速釋放,測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…?,讀出小球每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度v1、v2、v3、v4….并繪制了如圖3所示的L一v圖象.若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系.他們下一步應(yīng)怎么做?
 

③在此實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力的大小會(huì)不會(huì)影響探究出的結(jié)果,為什么?
 

(3)由于電表的內(nèi)阻會(huì)給實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)影響,一同學(xué)為了精確測(cè)量某一電阻的阻值,先測(cè)出某一電表的內(nèi)阻再測(cè)量未知電阻的阻值.該同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量電路如圖4所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按電路圖連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,閉合開(kāi)關(guān)
 
.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭至適當(dāng)位置.讀出電壓表的讀數(shù)為U1,電流表的讀數(shù)為I1;
②再閉合開(kāi)關(guān)
 
,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭至適當(dāng)位置,讀出電壓表的讀數(shù)為U2電流表的讀數(shù)為I2.由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)出電壓表內(nèi)阻Rv
 
,精確計(jì)算待測(cè)電阻R的阻值為
 

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