分析 導體棒向右運動時,受到向左的安培力作用而減速運動,根據(jù)牛頓第二定律和加速度的定義式,運用積分法研究整個過程,再對棒運動λs時研究,求出電路中電流,從而得到R上的熱功率.
解答 證明:取向右為正方向.根據(jù)牛頓第二定律得:
-$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$=ma=m$\frac{△v}{△t}$…①
即得-$\frac{{B}^{2}{L}^{2}}{R}$v△t=m△v…②
兩邊求和得:$\sum_{\;}^{\;}$(-$\frac{{B}^{2}{L}^{2}}{R}$v△t)=$\sum_{\;}^{\;}$m△v…③
又v△t=△x ④
對整個過程,由③求和得-$\frac{{B}^{2}{L}^{2}}{R}$s=m(0-v0),
即有$\frac{{B}^{2}{L}^{2}}{R}$s=mv0…⑤
從開始運動到棒運動到λs的過程,由③求和得:-$\frac{{B}^{2}{L}^{2}}{R}$λs=m(v-v0)…⑥
由⑤⑥解得棒運動到λs速度為:v=(1-λ)v0…⑦
此時電阻R上的熱功率為:P=$\frac{{E}^{2}}{R}$=$\frac{(BLv)^{2}}{R}$=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}(1-λ)^{2}{v}_{0}^{2}}{R}$.
得證.
點評 本題棒做的是非勻減速運動,不能根據(jù)運動學公式求其速度,而運用積分法研究.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)亞里士多德的論斷,力是改變物體運動狀態(tài)的原因 | |
B. | 笛卡爾經(jīng)研究指出:如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動,既不停下來也不偏離原來的方向 | |
C. | 伽利略通過數(shù)學推算,并用實驗驗證了小球在斜面上從靜止開始運動的位移與所用時間的平方成正比 | |
D. | 牛頓總結(jié)伽利略等前人的經(jīng)驗,得出了牛頓第一定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B球一定受三個力,A球一定受四個力 | |
B. | B球可能受三個力,也可能受兩個力 | |
C. | B球一定受兩個力,A球可能受三個力也可能受四個力 | |
D. | OA繩的拉力為2mg,F(xiàn)的大小為$\sqrt{3}$mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體所受的摩擦力可能為零 | |
B. | 物體受到地面的支持力和重力的合力可能為零 | |
C. | 若撤去拉力,物體立刻停止運動 | |
D. | 撤去拉力后,物體受到的地面支持力和摩擦力均增大,物體還要繼續(xù)運動一端時間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體先做勻加速運動,后做勻減速運動 | |
B. | 物體的速度一直增大 | |
C. | 物體的速度先增大后減小 | |
D. | 物體先做加速度增大的加速運動,后做加速度減小的加速運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | “驗證機械能守恒”的實驗中,使用密度盡可能大的重錘 | |
B. | “探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,使砝碼盤中砝碼的質(zhì)量遠大于小車的質(zhì)量 | |
C. | “驗證力的平行四邊形定則”實驗中,拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些 | |
D. | “探究功與速度的關(guān)系”實驗中,將不同數(shù)量橡皮筋進行實驗計算出的小車速度取平均值 |
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